巩固拓展： ⒏在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运 动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小 颗粒是生物的依据（ A ） A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小 ⒐下列有关生物基本特征的叙述正确的（ C ） A．生物都是由细胞构成 B．生物都可以快速奔跑 C．生物都可以生长和繁殖 D．生物都可以进行光合作用
观察下面图片 （比较生物和非生物）
讨
论
1、 你是如何判断以上几个物 体是否具有生命的？ 2、 在这些生物中，它们都需 要什么才能存活呢？
请快速说出下列图片中生物的名称
没有细胞结构
刚才看到的生物能分为哪几类？
植物
生 物
动物 真菌
病毒 没有细胞结构
细菌
第一章
奇妙的生命现象
生物的基本特征
第一节
教学目标：
一、知识目标:
(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 二 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
学前检测
在学习本课之前，请对下列观点进行判 断。在学完本课后再来回顾这些观点， 看你是否改变了主意。 ⒈凡是能够不断长大的就一定是生物 ⒉凡是能够运动的一定是动物 ⒊所有的生物都具有细胞结构 ⒋所有的生物都需要能量 ⒌所有生物都能进行繁殖
……
请说出下列生物具有哪些生命现象？
新陈代谢:原始生命的两大基本特征之一
生长发育
繁殖:原始生命的两大基本特征之一
遗传
变异
应 激 性
如何判断一个物体是不是生物？ 不断从外界摄取食物，同时不断地 生 新陈代谢 排出体内的废物
物 的 基 本 特 征
生长发育 繁殖 遗传变异
由小长大
成熟的生物个体能通过繁殖产生新 的一代 亲代与后代之间表现出既相 似又有差异的特征

巩固拓展： ⒌下列哪种说法不是生物共有的特征？（ B ） A.能够繁殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物 ⒍“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具 有的特征是（ ） D A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D.生长和繁殖 ⒎牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说 明生物具有的特征是（ D ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应
巩固拓展： ⒈下列物体属于生物的是（ B ） A.蜗牛壳 B.向日葵 C.恐龙化石 D.土壤 ⒉下列属于生物的是（ A ） A.榕树 B.电脑 C.空气 D.机器人 ⒊下列不属于生命现象的是（ D ） A.狗寻找食物 B.蜗牛爬行 C.大雁南飞 D.彩旗飘扬 ⒋病毒不具有细胞结构，但却是生物，这是因为 病毒（ D ） A.由有机物组成 B.没有细胞结构 C.能使其他生物生病 D.能繁殖后代
应激性
对外界刺激作出有规律性的 反映
生物既能影响生活的环境， 又能适应生活的环境
下图中的机器人是生物吗？
学前检测
在学习本课之前，请对下列观点进行判 断。在学完本课后再来回顾这些观点， 看你是否改变了主意。 ⒈凡是能够不断长大的就一定是生物 × ⒉凡是能够运动的一定是动物 × ⒊所有的生物都具有细胞结构 × ⒋所有的生物都需要能量 √ √ ⒌所有生物都能进行繁殖