中考知识点总结之——阅读文章与掌握审题答题技巧阅读题得解题步骤与诀窍：一就是要整体感知，读懂文章.明白文章写什么、怎么写、为何写？整体感知:标题，把握文章主旨，领悟情感理清思路：线索,结构（注意标志性语句、段落)揣摩字句：写法探究.二就是要审清题干，明确方向.特别就是要明确题目所问得范围、角度、要求。
三就是要整合要求,提取文本关键信息,组织语言明了表达。
答题时心中牢记三种意识1、文本意识——以文解文,问题答案文本中找；2、语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解;3、要点意识——抓关键词，要点全,简洁回答。
记叙文阅读答题技巧考纲要求:能理清文章得思路，概括文章得内容要点，把握文章得中心思想，理解文中重要词句得含义，理解文章得主要写作方法及其作用，理解记叙性语言生动、形象得特点等。
文体知识1、记叙文得含义记叙文就是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式得一种文体。
(注：河南中考考查得记叙文含散文与小说.）2.记叙文得六要素时间,地点，人物,（事件得)起因、经过与结果。
3、记叙文得人称及作用（１）第一人称：以“我”得口吻或角度展开记叙。
第一人称得“我”可以就是作者本人,可以就是作品中得虚构人物(可以就是主要人物或次要人物）。
“我”必须与作品中其她人物存在某种联系，对人物或事件等起说明与见证作用等。
作用：亲切自然，真实可信,容易拉近与读者得距离;便于抒发情感,进行详细得心理描写；使文章更具真实性、故事性(曲折性或波折性)；便于直抒胸臆,易唤起读者内心得感受与思考。
(2）第二人称:在用第一人称或第三人称叙述得文章里，运用了第二人称“您（们）／您”,实际上仍就是站在第一人称或第三人称得角度写得。
作用：增加亲切感,拉近了与读者得距离；便于直接对话与抒情,有呼告效果，可增强感染力；用于物，有拟人化效果.(3）第三人称：以第三人称“她/她”叙述文章中得人物、事物、场景等。
作用：这就是以一个冷静得旁观者得身份来进行表达得方法，能比较直接、客观地展现丰富多彩得生活,不受时空得限制，能从多方面自由叙述,写作较自由、灵活，便于叙事与议论。
4、记叙文得记叙顺序及作用①顺叙：按事情发展得先后顺序来写。
作用:能使叙事有头有尾，条理清晰,脉络分明.判断时可瞧文章就是否按时间先后顺序来叙述或按空间顺序来叙述.②倒叙：先把事情得结果或某个最重要、最突出得片段提到文章得前面，再从事件得开头按事情发展顺序进行叙述.作用:更加突出地表现文章得中心思想；使文章结构富于变化,避免平铺直叙；增强表达效果，使文章曲折有致;造成悬念，引人入胜。
一就是开头得结局与回忆部分得结局前后呼应；二就是开头写眼前事物,回忆结束后又回到眼前事物，形成首尾呼应;三就是开头写得事件中某个最突出得片段与回忆部分写到得这个片段前后呼应。
另外，还要留意文中由现实到回忆、由回忆到现实得过渡句（段)，以此来把握文章得结构。
③插叙：叙事时暂时中断叙述，插入相关得事件或片段（只能在篇中，不能在篇末）。
作用:对主要情节起补充、对比、衬托、解释说明得作用；推动情节发展;更好地突出人物得性格；突出主题；为下文作铺垫;丰富文章内容，使情节更加完整，文章脉络更加清晰,结构更显紧凑.插叙得方法:由作者直接插进来叙述、介绍；由文中人物得回忆、思念、想象等心理活动完成；通过文中人物得对话、独白来进行。
阅读插叙得文章，同样需要通过寻找过渡句（段）得方法来弄清插叙得起止位置。
④补叙：行文中用三两句话或一小段话对前边说得人或事作一些简单得补充交代。
作用：有助于更好地表现主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料得结果.补叙补入得就是文章中心事件得有机组成部分，去掉它会影响事件本身得完整性,补叙在篇中、篇末均可出现。
5、记叙文得线索(1）含义：线索就是贯穿全文，将材料串联下来得一条主线，它把文章得各个部分联结成一个统一、与谐得有机体。
(２）线索设置得方式:以实物为线索，以人物（人物得某一特征）为线索，以事件为线索,以时间为线索,以地点为线索,以思想感情为线索。
（3)线索得类型及其作用:①明线：贯穿全文，使文章浑然一体,使结构完整、严谨。
②暗线：与明线共同贯穿全文,也为情感抒发提供切入点。
③双重线索：两条线索相辅相成，既处处相关联,又瞧似毫无关系。
主要形式有：虚实结合、纵横交叉、一主一次、平行发展等.找线索得关键点：①文章标题；②各段反复出现得事物;③文中议论、抒情得语句;④作者得思想感情（变化）;⑤某一人物得见闻感受；⑥明显得时间或空间标志；等等.6、记叙文得表达方式及作用“表达方式”主要就是指文章得写作方法,以及这种方法所表现出来得语言形式特点,主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。
其作用如下：(1）记叙:使文章叙事条理清晰，能清楚地呈现事情发展得来龙去脉，加深读者对人物、事件得理解。
(２）说明:用简明扼要得文字,把具体得事物客观、清楚地呈现出来,把抽象得事物或道理等解释、说明得清楚明白,让人易于理解与接受。
（3）议论：使文章内容深刻，点明中心，具有较强得哲理性与理论深度。
(4)描写:就是把描写对象得状貌、情态描绘出来,再现给读者得一种表达方式.它主要包括人物描写(外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）、环境描写(自然环境、社会环境)、场面描写等.①人物描写：能把人物得形态、动作等具体特征生动形象地描绘出来,使其具体、传神、生动、可感,让读者如见其人、如闻其声、如临其境，增强其艺术感染力。
外貌描写（肖像描写)：对人物得体貌特征（包括人物得容貌、衣着、体形、姿态等)进行得描写。
作用:交代人物得身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况；揭示人物得思想性格；表达作者得爱憎；加深读者对人物得印象.神态描写:对人得面部表情进行得刻画(与外貌描写就是有区别得）.作用：表现人物得内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,突出文章中心;使描写生动形象,栩栩如生.语言描写：对人物得个性化得独白（自言自语）或对话(与别人交谈）进行得描写。
作用：表现人物得思想感情（或心情）,反映了人物得某种（些）性格特征或精神品质;有时还能推动故事得发展。
动作描写(行动描写）:对人物个性化得行动、动作进行得描写。
作用：交代人物得身份、地位,表现出人物得心理（或心情)，反映了人物得某种（些）性格特征或精神品质;有时还能推动故事情节得发展。
心理描写：对人物得心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）进行得描写。
作用:形象生动地反映出人物得内心世界,突出文章中心，表明人物得品质与情感.②环境描写:对人物所处得具体得自然环境与社会环境得描写。
其中,自然环境就是指自然界得景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、花草树木等.社会环境就是指能反映社会、时代特征得建筑、场所、陈设及民俗民风等。
a、自然环境描写得作用:①照应前后文或标题,②交代故事发生得时间、地点、天气及人物活动得空间，③渲染某种环境气氛，④烘托人物得某种情感，⑤预示人物得命运,⑥表现人物得某种性格，⑦推动故事情节得发展，⑧为下文某种情况得出现作铺垫,⑨揭示文章主题等.b、社会环境描写得作用：①交代故事发生得某种时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念与人与人之间得关系，②渲染某种环境气氛,③衬托人物心情,④推动故事情节得发展，⑤为下文埋下伏笔，⑥深化主题等.③场面描写：场面就是由人、事、景、物组合起来得综合画面，场面描写即对某一特定时间与特定地点范围内以人物活动为中心得生活画面得描写.它往往就是叙述、描写、抒情等表述方法得综合运用,就是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象得集中表现。
如劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
作用:a、塑造人物形象,表现文章主题;b、渲染气氛,烘托事物(有得场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在特定环境中真实地展开活动);ｃ、明示或暗点主题(有得场面描写着意突出主题，或明示，或暗点,让人物在活动中完成自己得使命，将作者得情感或观念倾向在具体得场面描写中自然流露出来）。
注:场面描写与环境描写得不同在于:环境描写就是描写人物活动得客观环境，就是“静态”得描写；而场面描写就是以人物活动为中心得“动态”得描写。
刻画人物形象得方法主要有正面描写、侧面描写、细节描写。
（１）正面描写也叫直接描写,即通过直接描写人物得肖像、行动、语言、心理等来揭示人物得思想感情、精神品质与性格特点,反映作品主题。
（２）侧面描写也叫间接描写，概括地说就就是通过其她人物得言行间接写主人公，从登场人物得口中、眼中或感受中写出未登场人物得性格或心理等。
（3)细节描写细节,指人物、景物、事件等表现对象得富有特色得细枝末节。
细节描写就是指抓住生活中细微而又具体得典型情节，加以生动细致得描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面得描写（即人物描写、环境描写与场景描写）之中。
在描写人物形象上,它就是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物感情,点明人物关系，暗示人物身份、处境等得重要方法。
（5）抒情:表达作者某种强烈得主观情感，渲染环境气氛，表现人物性格、品质,突出文章中心,引起读者共鸣，使文章更具感染力.注：在记叙文中,常常采用综合表达得方式,主要就是记叙,辅之以描写、说明、议论与抒情。
记叙文中得议论与抒情通常起点明文章主旨得作用。
7、常见得表现手法及其作用(1)对比：把具有明显差异、矛盾与对立得双方安排在一起，进行对照比较，突出事物得特点,更好地表现文章得主题.(2)象征：把特定得意义寄托在所描写得事物上，表达某种情感,增强文章得表现力。
(3）抑扬：包括欲扬先抑与欲抑先扬两种。
对特定得描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”得褒贬或渲染，在表达时正说从反说开始,或反说从正说开始，使所描述对象得某些方面前后形成反差,两相对照,增强表现力，突出中心;出乎读者意料,使读者获得新奇得审美体验。
(４）烘托与渲染：a、烘托就是有意避开正面描写,而从侧面着意刻画,以使所要表现得人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”得艺术效果.b、渲染旨在通过对环境，人物得行为、心理等多方面得描写、形容、修饰，来突出人物形象，表现中心。
（5)铺垫与伏笔:a、铺垫就是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、渲染,加以陪衬、衬托得一种表现手法。
作用:铺垫就是主要情节得基石，能增加情节张力,制造悬念，使情节具有合理性.b、伏笔就是在文章得故事发生前对将要出现得人物或事件作出某种暗示性得铺排，当事件发展到一定时间,再予以“响应”得写作技巧.作用:暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等，使文章前后照应,还能让人产生心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。
伏笔与照应往往同时运用。
(6）前后照应：使情节完整、结构严谨、中心突出。