小学一年级上册数学《跳绳》教案
小学一年级上册数学《跳绳》教案
小学一年级上册数学《跳绳》教案
2020-04-15
数学教案
小学一年级上册数学《跳绳》教案1
一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。
主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。
教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。
二学生分析在本节课之前，学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。
而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。
所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。
三学习目标 1.知识与技能 (1)会正确计算“8”和“9”的加减法。
(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。
2.过程与方法 (1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。
3.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
四教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。
(课件出示) 1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。
4个男生和4个女生;1个戴帽子的、7个没戴的;3个穿裙子的、5个穿裤子的……。
然后完成有关算式：□+□=□ 2.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导) 3.师生共同整理小结。
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数学教案] 活动二：画一画 (通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。
) 1.老师知道小朋友们都喜欢画画。
今天，我们就和小象一起当一名小画家。
请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。
2.小组交流。
(教师巡视，参与交流，并及时作出评价) 3.小结：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。
小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。
(看谁做得又对又快) 活动三：练一练 (通过练一练，进一步巩固新知。
) 1.说一说，填一填。
(1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励) 2.算一算(综合练习) 3.数学游戏：找朋友 ] 活动四：试一试(34页的内容) (通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。
) 1.刚才小朋友表现得很棒。
现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗? 2.师出示卡片，指名口答。
如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的?) 活动五：数学故事课件出示第35页八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事。
课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好。
回家后，把你今天所学的’本领告诉爸爸、妈妈好吗?小学一年级上册数学《跳绳》教案2
教学内容：得数有关“8”、“9”的加减法。
本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。
教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。
教学方法：讲解法、讨论法、练习法。
教学准备：投影、每生一张1到8的卡片(诫课前发给学生)。
教学过程：一、导入师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗?” 生答：结合生活激发兴趣师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣!” 师：出示跳绳投影。
二、新授 1、跳绳师：“一共有几位小朋友在跳绳”。
生：“8位” 师：“你们看一看，能不能把这
8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。
3个穿裙子的，5个穿裤子的。
2个甩绳子的，6个跳绳的。
学生观察、讨论。
反馈：学生说，教师总结并板书。
师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。
学生算式、教师总结，在相应位置板书。
供学生对答案，只要有其中一个。
2、画一画，同桌两人一组。
一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。
答案可以不同，但要能理解算式。
反馈：投影出示相应的涂色和算式。
学生自己检查，只要有其中一个。
3、试一试，学生板演。
7+2=() 6+3=() 5+()=8 先收后放其它学生独立完成。
三、练习第一题：教师讲清图意，第一幅求和。
要把两部份合并。
第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。
第二题：学生独立完成，教师对答案。
(学生的答案可以多样化) 反馈、纠正。
第三题：全班游戏，找朋友(凑9) 第四题：数学故事，学生观察。
猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。
学生发言讨论。
发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。
小结：讨论“这节课，我们知道了什么?”小学一年级上册数学《跳绳》教案3
教学要求： 1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和表达。
教学重点：学会“8”和“9”的加减法。
教学准备：投影教学时间： 1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么? 二、提出问题，讨论 1、观察图提出问题。
2、指名回答，列出算式。
3、分小组交流算法。
三、画一画 1、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。
2、组织全班交流，整理出算式。
四、练一练 1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。
2、口算，看谁算得又对又快。
3、凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。
五、拓展练习，数学故事组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。
六、课外延伸放学后，想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式，能写几个就写几个。