4、建立建全相应的激励制度，促进学生学习兴趣
课程评价
本课程采用形成性评价与终结性评价相结合的综合评价方式。尤其注重学生的自评与互评。课程的评价最终采用“优秀，良好，合格，不合格”四个等级来评定。评价时既要注重对参与学习过程的评价，又要注重学生知识与技能的理解和掌握，要关注他们情感态度价值观的形成和发展；关注学生学习艺术的最终结果，关注他们在学习过程中人文素养的变化和发展。
校本课程开课纲要
2013-2014第一学期
课题名称：
感知儋州民俗文化
开课人：
xxx
课题负责人:
邮箱：
联系电话：
招生对象：
初二学生
招生人数：
35
上课地点：
一号楼13班
招生简介
本课程招收对象为初二的学生，结合儋州文化特点，用通俗易懂的语言带领他在学习中获得对儋州文化的感性认识，更深刻地了解儋州山歌及调声等民俗文化，使他们可以辩证的看待儋州文化，从中更好地提高他们对民俗文化的鉴赏力，吸取其中精华，摒弃不良内容，从而促进他们身心健康发展。
评审意见
第三周：了解儋州的民俗风情(10月31号)
第四周：儋州的民俗文化的起源及发展
第五周：欣赏儋州的民俗文化的多种表现形式
第六周：诵读鉴赏儋州的文人诗词及特色
第七周：了解儋州山歌起源及发展
第八周:鉴赏儋州山歌《孝顺》
第九周：鉴赏儋州山歌《打工妹》
第十周：鉴赏儋州山歌《泥水工》
第十一周：了解儋州调声起源、发展及特色
课时计划
每周四第8节，共16学时。
课程目标
1、让学生了解儋州民俗文化的起源、发展及现存有的表现形式。
2、让学生感受到儋州民俗文化的魅力，提高学习的兴趣。
3、提高学生对民俗文化的鉴赏能力，拓宽他们的知识面，并促进他们身心健康发展。
课程内容
第一周：认识中国各地的民俗文化（10月17号）
第二周：认识海南各地的民俗文化（10月24）
第十二周：鉴赏儋州调声（一）
第十三周：鉴赏儋州调声（二）
第十四周：鉴赏儋州调声（三）
第十五周：欣赏海南儋州欢乐节表演
第十六周：测试，总结。
课程实施
1、关注学生的爱好、营造民主、和谐、宽松、愉悦的教学氛围。
2、加强学习方法的指导，使学生产生浓厚的学习兴趣，养成良好的记忆。
3、重视对学生诵读能力和赏析能力的评价。