部编版八年级下册语文《<庄子>二则·北冥有鱼》教学设计
教学依据
课标分析
《义务教育语文课程标准》要求7-9年级学生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

”同时要求学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

”在课程设计中，我将教学的重点放在欣赏《庄子》想象雄奇瑰丽的行文风格上，文言文的翻译以及基础知识则交给学生通过查找资料自行完成。

学情分析
八年级下学期的学生经过七年级以及八年级上学期的学习，已经可以初步阅读简单的文言文，借助课文注释可以自行理解文章大概含义。

本篇课文作为初中教材中选择的第一篇庄子的文章，要求学生对《庄子》的行文风格有一定程度的了解，并且激发其对道家代表作品的兴趣。

由于课本只节选《逍遥游》前段描写大鹏的内容，考虑到八年级学生的理解程度，故不在教学环节中强调庄子对绝对精神自由的向往。