感受交变电流在生活、生产中的广泛运用,激发学 生学习的热情．体会数学函数与图象是表达物理规律的 重要手段。
教学重难点
重点：运用电磁感应的基本知识,配合相应 的演示实验,分析交变电流的产生过程,认 识交变电流的特点及其规律 ．
难点：运用楞次定律、法拉第电磁感应定 律这些基本原理解决新情境下的问题,以及 运用数学图象对物理量随时间变化的情况 进行描述,深入理解交变电流的产生过程及 其规律与特点．
说课 教科版 选修3-2 第二章 交变电流 第一节 交变电流
教材分析
1.本节教学地位
本章《交变电流》的内容是刚刚学习 的《电磁感应》的知识的发展和应用,并与 生产和生活有着密切的关系．通过这些内 容的学习,将使学生进一步了解电磁学的核 心内容,完善高中阶段电磁学理论的知识结 构。
本节知识是全章知识的理论基础．本 节内容有承上启下的作用．
2.高考要求
交流发电机及其产生正弦式电流的原理, 正弦式电流的图像和三角函数表达。 Ⅱ
学情分析
学生前面刚学习了磁场和电磁感应,这部分 知识是本节课的知识基础；学生有三角函数的知 识基础,在合成与分解时也经常运用,但是还不能 做到很熟练,再有就是数学上导数刚学习过,学生 知道三角函数求导结果,这些都可以为本节课寻 找正弦交变电流的表达规律有很大的帮助。
4. 找出感应电动势大小随时间变化的关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
E = Emcosωt
学生问题
研究方向变化情况
配合演示
示波器
简单介绍交流电在生活中的应用
小结： 1.产生 2.规律 3.特殊位置
谢谢, 请各位老师批评指导！
三维目标
1.知识与技能： 知道什么是交变电流、正弦交变电流；了解闭合线
圈在匀强磁场中匀速转动,会产生正弦交变电流；初步 掌握用图像和公式表示正弦交变电流的规律。 2.过程与方法：
通过实验探究简单了解交流电的产生过程,初步认 识交变电流的特点与规律,体会用电磁感应的基本知识 分析交流电产生的一般方法及过程。 3.情感态度与价值观：
理论探究 研究矩形线框在匀强磁场中匀
速转动产生的感应电流。
研究大小变化情况： 先定性再定量；先特殊后一般
学生问题 说清条件
1：感应电动势大小变化么？ 2：何处瞬时感应电动势最大,最大值Em表达式；
何处瞬时感应电动势最小？--中性面
3 . 图示位置处的感应电动势大小表达式？
E = BL1L2ωcosα = Emcos α
教学过程设计 环节一：引入
从电磁感应现象出发,请同学们设计可 以发电的装置。
对学生的设计给出评价,展示现在所用 的发电机.
观察手摇发电机产生的电流
档位 G 操作时问题
直流电(DC)
恒定电流
方向不变的电流 大小方向都不变的电流
交变电流(AC) 交流电
大小方向做周期性变化的电流
环节二：新课教学 1.产生 简化模型