活动一
阅读课本“学一学”内容 你是否遇到过类似的情况呢？你是怎么做的呢？ 你平时是怎样表达自己的观点的呢？举例子说明。 你觉得你的表达方式合适吗？
说一说
试一试：假如你和体育委员因为运动会项目报名的事 情吵起来了，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。 你会怎么跟他说呢？ 在这样的情况下，你会选择哪一种表达方式呢？按照 课本的提示完成活动。
学会沟通交流
目标一:交流中正确对待不同的看法 目标二：学法吗？同一场的比赛， 为什么同学们的看法不一致呢？
活动二
想一想：
你会对这样的分歧采取什么样 的态度？
你的态度对自己的心情会产生 什么影响？
你的态度对朋友关系会产生什 么影响？
你的态度对自己的棋艺产生什 么影响？
因此：
有不同看法时，只有坚持自己 的观点而不考虑他人，就容易产生 矛盾或冲突。理性对待分歧，会让 我们有合情合理的看法和思考。
活动三：
阅读活动园内容并思考： 当与同学的意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
稳定情绪
观点不一致没关系， 但各执己见容易引 发矛盾。
冷静思考
为什么他会有 这样的想法？
寻找合理点
写下自己的想法。
角度不同
学会接受，理智 对待。
尊重他人与自己的不同
也是尊重自己
学会沟通与交流
第二课时
想一想
在同学们对同一件事情有不同看法的时候，我们应该怎样做？ 应该以什么样的态度表达自己的想法呢？ 这样做有什么好处？
温故互查
掌握表达的方式
掌握倾听的方式
意见不同，包容不指责
我们今天学习的目标
谢谢
站在他的角度看， 觉得他的看法也有 道理。
真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。
对待不同的看法我们可以不赞同，但是，要让 他人自由而全整的表达，这样有助于我们了解 他人的意见。
活动四：
阅读课本活动园内容并思考：
你遇到过类似的情况吗？ 你会怎样应对呢？
不敢表达
表达不清
克服担忧，勇于 表达自己的想法。
倾听要耐心
身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
与人沟通，即使未能达成共识，也不 要相互指责。我们可以结合具体问题进行 讨论，给对方充分的解释机会。
小结
与人沟通，真诚坦率有耐心，不随 意指责对方，包容他人与自己的不同， 多换位思考，沟通才会更有效。
表达有方式
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话以前做好准备，明确观点，充分理由。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话态 度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当 辅以手势。
活动二
阅读活动园的内容并思考： 你遇到过类似的情况吗？ 对方的反应会对你有什么影响？ 有哪些反应是你喜欢的或者不喜欢的？