篇一：小小会计教学设计教学设计模板篇二：《小小钟表设计师》教案课题：小小钟表设计师科学组：梁楠楠目的要求：1、在学生认识各种钟的特征和原理的基础上，通过探究活动引导学生利用所学知识设计我喜欢（更实用）的钟表，使学生知道“知识来源于生活，服务于生活”，培养学生的观察能力、比较、分类能力、想象能力和发散性思维。
2、通过科学探究活动使学生认识到钟表是一种为人类服务的计时工具。
培养学生善于尊重事实的科学态度。
3、以探究实践活动为明线，以知识点为暗线。
教学重点：在认识钟表知识的基础上，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己最喜欢的钟。
教学难点：通过探究实践活动，引导学生发现问题，解决问题。
培养学生大胆设计勇于实践的科学创新意识。
教学方法：导学互动，自主、合作、交流教学准备：课件1（石英钟），课件2（（原子钟多媒体图片），教学过程：一、导入：（情景设计）师：今天，我们来做一个游戏，请同学们静静的听一听，这是什么发出的声音？（放录音）师：谁来说一说，这是什么发出的声音？（钟发出的声音）板书：钟。
师：大家同意吗？从古至今，钟有很多种。
你们都知道哪些时钟呢？”生：（日晷、沙漏、水漏、石英钟、机械钟、太阳能钟表、原子钟等）。
师：(1)摆钟能计时是因为———————————————。
（2）水钟能计时是因为———————————————。
今天，我们将进一步学习第4节：小小钟表设计师，通过学习争取也设计一个钟表，当一个小小的钟表设计师。
二、出示自学提示：学生自主阅读课本第21页——第22页内容。
（1）石英钟工作的原理是什么？（2）原子钟工作的原理是什么？（3）钟表计时有什么共同的规律？三、互动交流1.学生在各自的学习小组内相互交流，展示自己的学习成果。
2.小组推荐代表在班级汇报小组学习情况。
3.师生互动、交流要点点拨：1．石英钟工作是处于电路之中的石英晶体能产生频率稳定的振动。
（出示石英表让学生观看）2．原子钟工作是铯原子能在系统内部上下振动，发出极为规则的“信号”。
（出示原子钟多媒体图片让学生观看）四、奇思妙想通过这几节课的学习探索，我们知道了许多钟，也知道了世界上最科学、精确的原子钟，那么钟表能计时有什么共同的规律吗？那就是运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。
我们知道了这个知识，同学们能不能设计出自己喜欢的钟来啊？现在，就请各小组讨论，你想设计一个什么样的钟？生：学生讨论。
师：刚才同学们讨论的非常激烈，谁来说一说，你想设计一个什么样的钟？生：汇报自己的设计。
师：这两位同学的设计方案真不错，还有许多同学也想说一说自己的设计方案，怎么办？那么我们就来做一回“小小钟表设计师”，设计我们自己喜欢的钟好吗？”五、测试题：1．石英钟能计时是因为（）。
2．原子钟工作的原理主要是内部的（）很有规则。
3.运动（）都可以用来制作计时工具。
六、生活启示●人类为什么要发明钟表？钟表能记录时间，时间又能记录下-----------。
●同学们，时间告诉我们什么？——————————。
七、巩固、总结：师：通过这节课的学习，我们和大科学家一样做了一次科学研究，你从中学到了什么？有什么收获和想法？（请几位同学谈一谈）八、教师总结：通过这节课的探索研究，我们知道了许多的钟，知道了世界上最科学、精确的计时器。
以及同学们设计了许多自己喜欢的钟。
但是，未来钟是什么样的你知道吗？对！未来是以后，未来钟一定有你们设计，希望今天我们做小小钟表设计师，长大以后能够成为大发明家。
九、布置作业：课后根据自己的设计图制作出你设计的钟表。
下节上课我们开一个钟表设计展示会。
十、板书设计：4.小小钟表设计师钟表设计根据：运动有规律的物体都可以设计成计时工具。
篇三：《小小木工》教案【活动课题】《小小木工》【教者姓名】花芹芹【对象人数】50人左右【授课时长】80分钟【课程概述】通过木工制作这门学科了解现阶段学生的能力状况；培养学生的动手能力，创新能力，团结协作的能力；通过认识材料，使用工具，制作木工艺等活动培养学生兴趣以及热爱生活的良好品德。
【活动目标】1.〖知识与技能〗（1）了解上课的三种模型的形式与特点。
（2）学会模型简单的设计方法。
（3）会使用工具，掌握模型一般的制作方法。
2.〖过程与方法〗老师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。
3.〖情感、态度与价值观〗（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。
这样充分调动学生的积极性，才能达到我们的教学目标。
（2）强调动手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。
将小发明小创造与劳动技术相融合，打开素质教育的突破口。
（3）通过小组协作，从小培养学生团队合作精神，提高学生与他人进行技术合作、言语交流的能力。
【重点难点】1.重点：（1）工艺木工模型方案的设计。
模型设计、制作过程中,激发学生的创新思维和团队合作精神。
（2）保证学生在课堂上的安全2.难点：（1）常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。
（2）顺利完成作品【活动准备】（小四号黑体）1.工具准备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5号电池2.材料准备：各种模型套材【过程设计】〖组织方法〗1.课前：提前5分钟带领学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般8—10人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。
〖活动导入〗（小四号黑体）创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很漂亮，今天在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。
通过师生互动迅速拉近与学生之间的距离，激发学生的兴趣。
〖设计流程〗1、创设情境，导入本堂课2、讲解本堂课的内容，需要完成两幅作品：一幅必修作品（小汽车）一幅选修作品（八音盒或是平衡小木人，学生任选其一完成）3、讲述本堂课的活动目标与考核标准：通过本堂课的学习，能锻炼学生的动手动脑能力，创新能力，团结合作能力。
告诉学生本堂课从哪几个方面去考核。
4、让学生认识本堂课所要用到的工具及其使用方法：所谓“工欲善其事，必先利其器。
”在开始制作前，我们要先了解工具的使用方法美工刀：美工刀的刀片很锋利，为安全起见，使用时刀片推出1-2厘米，不可多于2厘米，一定要注意安全。
如需更换刀片请找老师，自己不得随意更换。
百得胶和502胶水：使用时请带上手套，以免沾到手上。
百得胶涂胶后待溶剂挥发到不粘手时再粘合。
小手锯：开锯路时，右手紧握锯把，左手按在起始处，轻轻推拉几下。
用力不要过大；锯割时不要左右歪扭，送锯时要重，提锯时要轻，推拉的节奏要均匀；快割锯完时应将被锯下的部分用手拿稳。
注意安全锉刀：握紧木条一头，将它抵在桌边，将锉刀与木条的横截面垂直，锉刀对准要锉的位置，锉时向前用力，回带不用力，使横截面形成一个弧面。
注意安全。
砂纸：请顺着木头纹理方向去磨砂，这样才能平滑，否则会越磨越不平整，还会产生很多木刺。
5、模型制作★必修作品：电动木赛车组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是2人一组。
工具准备：铅笔、直尺、小手锯、锥子、美工刀、砂纸、绝缘胶布材料准备：半成品车身一个、车轮四个、前轴一个、长轴电机一个、150mm电线一根、150*10*0.1白铁皮一块、60*40*0.1白铁皮一块、电池盒一个制作过程：（1）把半成品车身加工成自己喜欢的车型，装配图里有几款已经设计好的车型，我们可以按上面的制作，也可以自己发挥创造力制作自己喜爱的车型。
用铅笔和直尺进行设计，然后用小手锯锯去多余的部分，锯的时候一定要注意安全，一手按住木板，一手拿住小手锯的柄，来回推拉，锯好后用砂纸打磨直至光滑平整。
使用手锯时按老师讲解的工具使用方法安全操作。
（2）车体上大一点的洞是装电机的，利用锉刀调整洞口，使电机能顺利放进去，在调节的过程中要注意洞口应该刚好能装下电机，不能太大，然后把两个后轮装在电机的轴上。
接下来拿出150*10*0.1的白铁皮，白铁皮是用来做前轮支架的，自己调整到适合的长短，（如图所示）利用剪刀剪去多余部分，再用锥子锥两个孔，孔的大小正好能容纳前轴，把铁皮安在如图所示的位置，装上前轮。
（3）将电池盒安装在车身中间位置，注意电线，在电池盒的另一面粘合60*40*0.1的白铁皮（4）连接电线，首先用美工刀刮一刮电线表面的涂层，露出铜丝，把两根电线连接到电机位置，然后用绝缘胶布粘合露出的铜丝。
利用胶布或胶水将电线固定在车身上。
使用美工刀时注意安全（5）装上电池，如果汽车能跑，说明成功，若不能跑，则需查找原因。
（6）装饰自己的汽车，可以设计标志、名称或花纹、出厂厂家等等。
★选修作品：投币音乐盒组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是4～5人一组。
工具准备：圆规、铅笔、直尺、美工刀、小手锯、砂纸、502胶水、百得胶材料准备：半成品包装材料、音乐盒机芯、音乐盒上旋钮制作过程：1、把一块80*80的木板用直尺和铅笔从中选一35*6的长方框（如图所示），这两块木板作为屋顶。
2、把145*80的两块木板按照说明书所示画上线，用小手锯将多余部分切去，在一片木板上用圆规画出半径是6mm的圆，并用美工刀将圆切去，作为前片；在另一片木板上用圆规画出半径是30mm的圆，并用美工刀小心的将圆切去，作为后片。
使用美工刀时一定要细心，不能把木板弄断了，如果弄断，音乐盒将无法完成，使用美工刀时一定要注意安全，不要割伤了手。
3、找到100*60的两块木板，与145*80的两块木板用百得胶粘好，再粘上屋顶，找到100*86*3的木板作为底板粘好，一个小屋的模型就形成了。
4、做风扇：找到四根45*8*3的木板，以及35*20*3的木板，按说明书上的要求粘好，找到20*20*3的方块用圆规画一直径圆，画好后用小手锯去掉四角，用锉刀按线锉圆，最后用砂纸打磨，然后粘上去。
形成一个风扇装饰品。
5、将机芯粘在前片内部，并在前片外部旋上旋钮，并将风扇粘在后片合适的位置6、可将多余的木料适当装饰，比如做底脚等等，最后给小屋设计漂亮的花纹、装饰。
投币小屋做好了，调试，若能发出音乐声，则说明成功，若没有声音，则需要继续调试，直至成功。
◆音乐盒可以自己设计自己喜欢的图案，发挥自己的创意和想象力。
不一定非要做成小屋的形状。
★选修作品：平衡小木人组织方法：以宿舍为单位坐在一张桌子上，舍长为组长，最好是４～5人一组。
工具准备：小手锯、锉刀、砂纸、锥子、百得胶材料准备：木偶身体一件、木偶手臂一件（分两）、铁丝一根、平衡小球（2个）、底座上下两片、底座连接柱一个制作过程：（1）学生将木偶底座上下两个拿出，并按给定上尺寸（上直径50mm，下直径60mm），画圆，然后留出画线用小手锯锯去四角，再用锉刀锉圆，最后用砂纸打磨。