《比和比例》教案
教学目标：
1、通过复习使同学们进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。

2、进一步理解掌握比和分数、除法的关系。

能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。

教学过程：
一、回顾与交流
1、比和比例的意义与性质。

（1）什么叫做比？举例说明。

各部分名称是什么？
（2）什么叫做比的基本性质？举例说明。

（3）什么叫做比例？举例说明。

各部分名称是什么？
（4）什么叫做比例的基本性质？举例说明。

2、比和分数、除法的关系？
（1）比和分数有什么关系？
（2）比和除法有什么关系？
（3）出示表格。

根据学生回答，适时填空。

3、比、比例的基本性质的用处。

（1）比的基本性质的用处？
①化简比：0.12：2
②化简比与求比值有什么不同之处？
（2）比例的基本性质有什么用处？
①学生独立练习,教师巡视。

②请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价。

4、比例尺。

（1）什么叫做比例尺？
板书：图上距离/实际距离=比例尺。

（2）说说下面各比例尺的具体意义。

①比例尺1：3000000
②比例尺20：1
（3）求比例尺。

一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。

这幅图纸的比例尺是多少？
（4）求实际距离。

二、巩固练习。

1、求图上距离。

2、完成课本练习十七第1、2题。

三、总结
这节课你有什么收获？还有什么疑问？
四、布置作业
练习十七第3-5题。

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