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乐理:音乐中的节奏与节拍汇总

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节奏传递游戏
游戏步骤
一 创编节奏
二 节奏传递
思考与探后八 ×××
谢谢观看!
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
节奏型
四分
八分
十六分
四分休止

四种基本节奏型演示方法
节奏型
手势 唱法 嗒 嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 空
练习:请同学们用手里的乐器或者自己身体 的各部分来演示以上各节奏型
小蚂蚁搬大山
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小蚂 蚁, 搬大 山,搬呀 搬,搬回 家。
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乐理:音乐中的节奏与节拍
马牧一中
学习目标:
①认识节奏与节拍 ②让学生掌握四大基本节奏型能够理 解二拍子和三拍子强弱规律
学习重点:四大基本节奏的运用 学习难点:学生对于二拍子和三拍子强
弱规律的理解
生活中有趣的节奏
生活中的节奏无处在! 请同学们谈谈你们对节奏的 认识。
什么是节奏?
节奏是指由各种不同时值的音符组 合在一起形成的多样化的形态,它和音 的长短、强弱有着密切的关系。
大山 有多 大,一点 小饼 干。
单拍子——每小节只有一个强拍的拍子。 如:2/4 ● ○ 3/4 ● ○ ○
什么是节拍?
节拍:指强拍和弱拍的组合规律。有很多 有强有弱的音,在长度相同的时间内,按 照一定的次序反复出现,形成有规律的强 弱变化拍子的种类.
节奏训练
教师示范: 2/4 × ×| × ×××× ‖ 3/4 × ×× × |× o ××‖ 学生练习: 2/4 × o |× ××‖
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