2到3岁早教教案（二）
一、走线
活动准备：、音乐《月光水岸》
活动目的：培养宝宝的稳定性，身体平衡能力。
活动过程：（一）老师问好，“Hello,everyone!欢迎来到瑞莱特早教课堂，，很高兴见到你们。
”最好用英语和宝宝打招呼。
（二）你们看地上有什么呢？是不是有条红色的线呢？我们来和红色线做个小游戏，好吗？听，有音乐，（配班老师放月光水岸，先开始小声，逐渐大声。
）我们随着音乐来走走，请家长们牵着宝宝的手，站起来。
”先跟着老师往前走，中间老师可以做些下蹲的动作，或者跳跃等等。
主班老师带领着家长和宝宝沿着红线走，边走边介绍：“走线可以纠正八字脚，”（配班老师呢，在走线的过程中观察宝宝
的姿势，并指导，到合适的时候，慢慢关小音乐。
）
（三）宝宝走到听课位时，语言提示：“请家长和宝宝坐下来。
四）教师总结：“很好，宝宝们刚才表现得都很棒，请家长们拥抱一下宝宝、再亲亲宝宝表示鼓励！再给我们宝宝棒一个，棒棒
你最棒，没人比你棒。
耶。
（用英语）
二、拍手唱名：社会能力
目的活动：1、培养宝宝的社会交往能力，与自我认知能力。
2、培养宝宝的语言能力，锻炼宝宝的自信心。
活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。
（或者固定音乐）
活动过程：1、让幼儿，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，
并大胆的做自我介绍。
介绍宝宝自己姓名、年龄等。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
备注详细过程：
1、Anne老师介绍自己：我是Anne老师，这是?老师（介绍配班老师）请?老师
自己介绍自己，并和宝宝和家长打招呼。
介绍完以后，叶子老师引导：
宝宝我们一起为?老师唱名字。
（备注：唱名音乐自选，唱名内容可以根
据老师能力不同设计。
或者总部设计用一个固定的音乐和方式）
2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后，小美老师要象宝宝们致谢。
3、“今天，我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝，我们的好朋友又要和我们做游戏了，（主班老师要以神秘的表情拿出小皮球并与配班老师招呼：“你好，小美老师，我是小皮球”“你好，小皮球欢迎你来和我们一起做游戏，你看，今天我们来了好多宝宝，小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟的声音，“宝宝们，大家好，我是小皮球，我今年2岁了，今天来了那么多宝宝，我真实开心，我现在开始找朋友了，一二三四五六七，我的朋友在哪里？。
滚向一位宝宝，“我是你的好朋友小皮球，你叫什么名字？请宝宝告诉他的名字，如果宝宝不开口讲，主班老师引导家长代替宝宝来说，并鼓励：“某某宝宝下次就会告诉我们他的名字”请所有的家长和宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。
这样直到魔术棒找完所有的朋友，主班老师说“奇奇，找了半天朋友，有些累了，我们让他放回去休息一下吧。
（培养宝宝知道玩具从那拿放拿去的习惯）
4、主班老师介绍唱名字的目的：唱名字是为了促进宝宝的语言表达能力，培养宝宝的社会交往能力。
在家长，家长也可以和孩子进行角色扮演的游戏，练习宝宝的与人沟通与人表达的能力。
三、精细动作：夹汤圆
操作目的：1、学会用拇指、食指、中指协调抓物，控制小肌肉
的力量，夹住物体。
2、培养专注力，独立性与认真做事的态度。
活动准备：托盘、筷子、盛有纸汤圆的碗
操作方法：教师示范，取托盘，用筷子夹汤圆到另一个碗。
四宝宝操作
五，儿歌律动
活动目的：1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。
2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。
活动准备：下手图片、附《我的小手》儿歌我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
活动过程：1、教师示范。
2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教师提问：小手还可以走到哪里呢？
活动名称：库企企
活动目标：
1．初步感知乐曲结构和情绪，学会用正确的节奏念故事中的咒语“库、库、库企企”。
2．理解故事内容，根据音乐的变化用肢体语言进行表演故事情节。
3．感受欢快活泼的旋律，体验和同伴一起跟着音乐表演的乐趣。
活动准备：音乐《库企企》，挂图，小号手之歌
活动过程：
节奏练习：
听音乐小朋友从外面做各种小动物的动作进入教室。
师幼做拍手节奏游戏，学会用手拍出节奏（╳╳???╳╳╳│）并用“da”的发音读3．故事引出音乐
师：有一个勇敢的士兵很喜欢秋天，他想送给秋姑娘一个礼物，可是那个礼物藏在很远的一座大山里，他很想找到那个礼物，可是他不知
道该怎么去那里。
有一天他来到了一片美丽的大森林，突然，大树爷爷说话了，大树爷爷说：“勇敢的士兵，你是不是想找到礼物啊？”士兵点点头，大树爷爷说：“那好，我告诉你。
要找到礼物，你必须骑马翻过四座山，到了每座山顶要走上四个台阶，每座山上都有一扇石门，要对着石门念两次咒语：库，库，库企企。
当你喊对咒语，那座石门就会打开，如果喊错了石门就不会打开了，你必须重新喊，直到喊对为止，才能继续走。
必须要等到四扇石门最后全部都打开了才能找到礼物。
”士兵听了，连忙感谢大树爷爷，也在心里记下了寻宝路线。
师：小朋友们你们想不想也当一回小勇士，和士兵哥哥一起去寻找礼物啊？
师：刚刚大树爷爷教小士兵什么咒语？我们来念念看。
（师引导幼儿一同拍手念：“库，库，库企企”）
师：那个礼物啊在很远的地方，大树爷爷给我们一张路线图，我们来看看要翻过几座山？（幼：四座）我们要骑马去，小朋友们想想看骑马是什么动作？还要爬山坡，爬山坡可以用什么动作？（教师与幼儿一同设定动作）
4．教师完整示范动作合上音乐节奏
教师在做动作时，加上一些口头解释如：现在老师开始骑马了，来到了第一座山前，开始爬坡，要喊咒语了，小朋友和老师一起大声喊出那咒语。
好，咒语对了，我要骑马赶到第二座山前了……（接下去教师可以让幼儿站起来和老师一起做动作）音乐放完后，师：“哦，
石门打开了，礼物出来了！”（出示水果图片）
5．幼儿尝试合着音乐做动作
师：刚刚老师在做的时候发现有些小朋友也在跟着老师一起做，而且做的很好，来，我们给自己鼓鼓掌，好，接下去要小朋友自己去找礼物了，小朋友们还记得咒语吗？（幼：库，库，库企企）
幼儿起立跟随音乐做动作，教师根据情况，适当进行口头提示和做动作引导。
音乐后，出示礼物图片，师：小朋友们真厉害，礼物被你们找到了。
送礼物
师：“听师什么声音，原来是士兵哥哥在前面等着我们呢，我们也站好排像士兵哥哥一样给秋姑娘送礼物去吧。
宝宝和老师一起沿着线做动作，并拍手。
（宝宝们都会拿到礼物的，再见歌，
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。
20.12.912.9.202001:0101:01:24Dec-2001:01
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年十二月九日2020年12月9日星期三
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
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4、与肝胆人共事，无字句处读书。
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5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Wednesday, December 9, 2020December 20Wednesday, December
感谢各位阅读
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
1时1分1时1分9-Dec-2012.9.2020
7、自知之明是最难得的知识。
20.12.920.12.920.12.9。
2020年12月9日星期三二〇二〇年十二月九日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
01:0101:01:2412.9.2020Wednesday, December 9, 2020
9、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。
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10、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
Wednesday, December 9, 2020December 20Wednesday, December 9, 202012/9/2020
11、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
1时1分1时1分9-Dec-2012.9.2020
12、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
20.12.920.12.920.12.9。
2020年12月9日星期三二〇二〇年十二月九日
13、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
01:0101:01:2412.9.2020Wednesday, December 9, 2020
14、目标并非举世宏伟的业绩，有时就是我们所陶治的美德。
20.12.920.12.920.12.9。
2020年12月9日星期三二〇二〇年十二月九日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
01:0101:01:2412.9.2020Wednesday, December 9, 2020。