部编导学与法治七年级上册第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩导学案第四单元生命的思考第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩导学案温故互查:保尔•柯察金曾说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

这样在他临死的时侯就能够说：‘我已把我整个的生命和全部的精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”你认为人的一生又应该怎样度过第一环节贫乏与充盈阅读教材P115-116思考并回答问题：材料一晓晓是个大忙人，除了每天上学，她还利用周末时间参加义务植树、帮交警叔叔指挥交通、到敬老院献爱心等活动。

好不容易放假了，她又和几个同学报名参加了科技夏令营活动，用她自己的话来说“累并快乐着，在这些活动中我学到了很多课堂上学不到的东西”。

材料二小凯似乎对什么事情都不感兴趣，上课经常溜号，学习成绩很糟糕，他觉得生活极其无聊.1、分别用一个词描述晓晓和小凯的生活状态；2、他们各自的生活状态会带来哪些结果？；3、你会选择哪种生活状态？和同学们交流讨论具体的做法。

第二环节冷漠与关切阅读教材P116-117探究与分享，思考并回答问题：1、分别用一个词描述两幅场景对生命的态度；2、你遇到这种情形，你会怎么做？为什么？3、你愿意为传递生命的温暖做些什么？完成P117的探究与分享。

第三环节平凡与伟大阅读教材P118-120探究与分享，思考并回答问题：1、观看P118图片，思考：他们伟大的原因。

2、阅读教材P119探究与分享，思考并回答问题与伟人相比，铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？3、那怎样让平凡的生命闪耀出伟大的光芒？自我检测:1、生命态度贫乏的表现有（）①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好②在探索中扩展生活的阅历③缺乏生活目标，无所事事④敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系A．①②B．②④C．①③ D．③④2、下列能使生命不断充盈的做法有（）①阅读有益的书籍②专注地做自己热爱和感兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A．①②③B．②④C．①③④D．①②③④3、对右面漫画寓意理解正确的有（）①生活中要增强安全意识和自我防范意识②人与人之间应在彼此关切中感受温暖传递温暖③生命拒绝冷漠，我们应学会关切他人、善待他人④社会是复杂的，生命遭遇冷漠是正常现象A．①②B．②③D．③④C．②④4、某市一家敬老院，多年来常有一群学生来服务。

10多年来，出入敬老院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。

学生们这样做（）①是为了给老人送去温暖②能使他们在奉献中感受到快乐和满足③能在平凡的活动中创造人生的价值④是为了获得表扬和奖励A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5、毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。

他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

这说明伟大的人物（）①生而伟大②能够创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值③为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富④影响着一代又代人A．①②③B．①②④C．③④D．②③④巩固训练1、晓晓是个大忙人，除了每天上学，她还利用周末时间参加义务植树、帮交警叔叔指挥交通、到敬老院献爱心等活动。

好不容易放假了，她又和几个同学报名参加了科技夏令营活动，用她自己的话来说“累并快乐着，在这些活动中我学到了很多课堂上学不到的东西”。

对此下列说法正确的是（）①晓晓热爱学习，乐于实践，不断扩展自己的生活阅历②晓晓具有高雅的生活情趣③晓晓虽然很累，但她感受到了生命的充盈④中学生的主要任务是学习，不应参加社会实践活动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、在小说《平凡的世界》中，孙氏兄弟不甘为命运的玩偶，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值、自强不息的命运主旋律。

作品成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

在剧中，人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏、劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，令人振奋。

（1）孙氏兄弟的生命有意义吗？为什么？（2）我们应如何活出生命的精彩？拓展延伸在中华民族发展历程中，每个历史时期都涌现出了许多平凡而又伟大的人物，李时珍、鲁迅、邓稼先…他们用自己的不懈追求和努力，实现了自己的生命价值。

结合材料，请你探究并完成下列问题（1）请你列举两位平凡而又伟大的先进典型人物，并用一句话简要介绍其事迹。

（2）我们怎样才能让生命在平凡中闪耀伟大？（3）我们怎样的一生才是值得的、有意义的？第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩导学案答案：自我检测:1、C2、D3、B4、A5、D巩固训练1、A2 、（1）有意义。

当人们为生活而努力，日复一日，年复年，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（2）拒绝贫乏让生命更充盈；拒绝冷漠，关爱他人；平凡中创造伟大。

我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命活出。

拓展延伸（1）例如：焦裕禄一一带领人民治沙脱贫的好书记；任长霞一一保护一方平安的人民好警察；刘国梁一一带领国家乒乓球队屡次包揽大赛冠军，为国争光；等等。

（2）当我们将个体生命与和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（3）能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人需要时付出自己的爱心；无论事情大小都能承担起自己的责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来；等等10.2 活出生命的精彩【学习目标】（1）通过教学，使学生知道人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（2）使学生认识到人与人之间在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。

（3）明确生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

【重点·难点】重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。

难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。

【导入新课】展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭，一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。

在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持，她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、顽强生活的梦想，忍耐身心疼痛，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。

“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。

”“虽然伴随着疼痛，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希望，努力勇敢地生活下去。

愿你们也能在遇到困难的时候，坚持不放弃地朝前走，笑着朝前走。

我行，你们也一定行！廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑，感染和鼓舞了在场的所有人。

提问：（1）如果廖智活下来了，却在悲痛中无法自拔，她将会变得怎样？（2）廖智的故事告诉我们应该怎样活出生命的精彩？学生回答，教师指导。

教师总结：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

接下来，就让我们一起学习第十课《绽放生命之花》第2课时《活出生命的精彩》。

【自学互研】一、贫乏与充盈1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。

人们对待生活的，会影响生命的质量。

2.生命是一个的过程。

当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

生命得到滋养，也因此而一点点起来。

二、冷漠与关切1.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

生命拒绝。

2.我们不仅要关注自身的发展，而且要其他的生命。

设身处地地思考并他人。

3.让我们用、热情、去感动、改变他人，消融，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

三、平凡与伟大1.每个人的生命都有自己独特的使命。

我们希望活出自己的精彩，让生命更加。

2.在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

3.创造生命的价值(1)用认真、、善良、坚持、、勇敢书写自己的生命价值。

(2)当我们将个体生命和他人的、、民族的、甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【课堂探究】探究一贫乏与充盈相关链接2016年4月14日，广州花都区横潭村一民宅起火，结果造成一人死亡。

但一段死者去世前在阳台火海中呼救的42秒视频在网上疯传，并在线上线下引起广泛争议。

一户居民楼上突发大火，楼内一男子被大火逼到一个外窗的防盗窗上.哭喊着大声呼救。

面对这样的场景.恐怕很多人都不敢去看。

而这位拍摄者却稳稳地将其拍摄了下来。

广东消防微博中记栽“不要求你是超人能飞过去破网救人.但在熊熊燃烧的烈火和男子绝望的哭嚎声中.残忍的42秒！你的手机端得好稳！”自主探究（1）材料中的拍摄者之所以被网友批为“残忍”，原因是什么？（2）如果让你去劝告那位拍摄者，你会用到教材中的哪些知识点？探究二冷漠与关切相关链接2011年10月13日下午，某市五金城里，2岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒，肇事车辆逃逸。

随后，另一辆车再次从她身上开了过去。

接下来的几分钟内，从小悦悦身边经过的路人都冷漠走开。

后来，拾荒阿姨陈贤妹把她抱到路边……事件发生后，社会各界对冷漠的路人进行了强烈谴责。

与此同时，当地政府和社会各界对陈贤妹的行为进行了高度肯定和奖励，赞扬她热心救人的爱心之举。

但是,朴实的陈贤妹把奖金捐给了小悦悦作治疗费用。

她说:“我只是做了一件普通的事情，只想救人。

希望小孩子能尽快好起来。

”全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠，传递温暖”，要做温暖中国人……自主探究（1）请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价？（2）为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论？探究三平凡与伟大相关链接在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。

有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。

每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。

他说:“不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。

”他被人们称为“最美巡守员”。

一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的抶片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。