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园林所属现代
词，指的是在一定的
地域运用工程技术和
艺术手段，通过改造
地形（或进一步筑山、
叠石、理水）、种植
树木花草、营造建筑
和布置园路等途径创
作而成的美的自然环
境和游憩境域。
• 园林，在中国古籍里根据不同的性质也称作 园、囿、苑、园亭、庭园、园池、山池、池馆、 别业、山庄等，美英各国则称之为Garden、Park、 LandscapeGarden。它们的性质、规模虽不完全一 样，但都具有一个共同的特点：即在一定的地段 范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开 辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从 而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。创 造这样一个环境的全过程（包括设计和施工在内） 一般称之为“造园”，研究如何去创造这样一个 环境的科学就是“造园学”。
• 园林艺术主题是有神论的“人体美”。宽阔的中 央大道，含有雕塑的喷泉水池，修剪成几何形体 的绿篱，大片开阔平坦的草坪，树木成行列栽植 。地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何 形体，全园景观是一幅“人工图案装饰画”。
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2020/12/13
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长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物”
• 中国古典园林艺术是人类文明的重要遗产。据有 关典籍记载，中国造园应始于商周，其时称之为 囿。商纣王“好酒淫乐，益收狗马奇物，充牣宫 室，益广沙丘苑台(注：河北邢台广宗一带)，多 取野兽（飞）鸟置其中……”。
• 周文王建灵囿，“方七十里，其间草木茂盛，鸟 兽繁衍。
• 汉朝在秦朝的基础上把早期的游囿，发展到以园 林为主的帝王苑囿行宫，除布置园景供皇帝游憩 之外，还举行朝贺，处理朝政。
学科。 是以工程为基础而运用于风景园林建设的
专业课程。
园林工程技术的概念、内容与特性
• 课程研究的中心内容是如何综合发挥园林的生态 效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下,处 理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾。
以艺驶技,以技创艺。
• 根据园林兴建的程序,园林工程的内容应包括土 方工程、给水及排水工程、水景工程、园路工程、 假山工程、园林建筑小品工程、种植工程和现场 施工管理等。这些内容与国外类似课程相比较,基 本内容和章的划分是大同小异的。所不同之处,我 们突出了中华民族园林传统的民族风格,以自然山 水园中的山、水、路、石为重点,。含假山工程。 而欧美的课程则在喷水和人工水池和园林机械方 面有所侧重。
• 西方古典园林以法国的规整式园林为代表，崇尚 开放，流行整齐、对称的几何图形格局，通过人 工美以表现人对自然的控制和改造，显示人为的 力量。它一般呈具有中轴线的几何格局：地毯式 的花圃草地、笔直的林阴路、整齐的水池、华丽 的喷泉和雕像、排成行的树木（或修剪成一定造 型的绿篱）、壮丽的建筑物等，通过这些布局反 映了当时的封建统治意识，满足其追求排场或举 行盛大宴会、舞会的需要。其最有代表性的是巴 黎的凡尔赛宫。
• “园林”一词，见于西晋以后诗文中，如西晋张 翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”句； 北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅 时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后， “园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指以上 各种游憩境域。
• 按照现代人的理解，园林不只是作为游憩之用， 而且具有保护和改善环境的功能。植物可以吸收 二氧化碳，放出氧气，净化空气；能够在一定程 度上吸收有害气体和吸附尘埃，减轻污染；可以 调节空气的温度、湿度，改善小气候；还有减弱 噪声和防风、防火等防护作用。尤为重要的是园 林在心理上和精神上的有益作用。游憩在景色优 美和安静的园林中，有助于消除长时间工作带来 的紧张和疲乏，使脑力、体力得到恢复。园林中 的文化、游乐、体育、科普教育等活动，更可以 丰富知识和充实精神生活。
• 自然观、写意、诗情画意成为创作的主导 地位，园林中的建筑起了最重要的作用,成 为造景的主要手段。园林从游赏到可游可 居方面逐渐发展。大型园林不但摹仿自然 山水,而且还集仿各地名胜于一园，形成园 中有园、大园套小园的风格。
• 中国园林讲究“三境”即生境、画境和意境。生 境就是自然美，园林的叠山理水，要达到虽由人 作，宛若天成的境界，模山范水，取局部之景而 非缩小。山贵有脉，水贵有源，脉源相通，全园 生动。所谓画境就是艺术美。我国自唐宋以来， 诗情画意就是园林设计思想的主流，明清时代尤 甚。园林将封闭和空间相结合，使山、池、房屋 、假山的设置排布，有开有合，互相穿插，以增 加各景区的联系和风景的层次，达到移步换景的 效果，给人以“柳暗花明又一村”的印象。意境 即理想美它是指园林主人通过园林所表达出的某 种意思或理想。这种意境往往以构景、命名、楹 联、题额和花木等来表达。
园林工程与施工
绪论
园林工程学的概念、内容与特性 园林工程的理论与实践成就 园林工程的发展前景 相关参考资料 教学安排与成绩考核
何为园林？
• 中国的古典园林文化源远流长,经过漫长 的岁月，从园林的立意、设计，到施工、 维护，都积累了丰富的理论和实践经验。 这样，对于我们进行园林专业的专业课程 的学习，会有很大的帮助。
• 唐宋时期。它是中国古典园林的形成时期
• 明、清是中国园林创作的高峰期。
• 皇家园林创建以清代康熙、乾隆时期最为活跃。 当时社会稳定、经济繁荣给建造大规模写意自然 园林提供了有利条件,如“圆明园”、“避暑山庄 ”、“畅春园”等等。私家园林是以明代建造的 江南园林为主要成就,如“沧浪亭”、“休园”、 “拙政园”、“寄畅园”等等。同时在明末还产 生了园林艺术创作的理论书籍《园冶》。
的行业称为“工”；把 “物之准”称为“程”。
“程”还含有期限和进程、过程的词义。于是
“工程”可理解为工艺过程。就其学术范畴而言
当属工科。但由于专业的界定其加工之物是山石、
水体、植物和建筑加工之标准是创造优美舒适的
游憩环境，因此，又必须介入植物学、生物学、
生态学的范畴所以，园林工程是研究园林构成要
素建设的工程原理、工程设计、施工养护技艺的
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园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公
园、植物园、动物园等，随着园林学科的发展，
还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国
家公园的游览区以及休养胜地。
• 中国殷周时期和西亚的亚述，以畜养禽兽供狩猎 和游赏的境域称为囿和猎苑。中国秦汉时期供帝 王游憩的境域称为苑或宫苑；属官署或私人的称 为园、园池、宅园、别业等。