我真棒活动反思 我真棒活动教育孩子要善于发现自己的优点和特长，让自己进一步认识自己，增强自己的 自信心。

以下是为你整理的我真棒活动反思，希望能帮到你。

我真棒活动反思 1 有一句教育名言是这样说的：“要让每一个孩子都抬起头来走路因此， 学校教育要尽量为孩子提供平等机会、创造条件，实实在在地让每一个孩子都抬起头来。

为了让学生能欣赏自己和别人的优点与长处，逐渐了解自己，认识自己，理解自己，接纳 自己，增强自信心，《我真棒》这一活动主题又分为“我喜欢自己和“我真棒，我快乐。

根据学生情况的差异：善于表现优秀的同学少，班里默默无闻的同学优点不太注意，班里 调皮、成绩差的同学优点难找等。

因此，在教学中，教师要特别注意引导学生为在班集体中比较默默无闻的同学找闪光点， 创造条件让他们表现自己，发挥出自己的优点，让同学们看到他们也都有很多优点，有很多自 己要学习的地方。

同时要帮助学生学会区分优点和特点，教育学生要善于发现自己的优点和特长，让自己进 一步认识自己，增强自己的自信心。

紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，设计了“看一看、“夸一夸、“做一做 等活动。

通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，生活和学习中的闪光点，引导学 生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的优点和长处，增强自己的自信心和自豪 感，让他们知道自己是最棒的!我真棒活动反思 2 品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以 培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

因此，我力图在课堂中体现课程的三个基本特征：生活性、开放性、活动性。

我在这节课中以“猜画导入，拉近师生间的距离，和他们平等交流，鼓励学生勇于发现别 人的优点和进步，并以恰当的方式告诉他人，培养学生积极、健康、向上的生活情绪。

一、猜画激趣，为主题做准备“ 源于儿童的生活、 贴近儿童的生活、 引导儿童的生活、 回归儿童的生活。

这是品德与生活课的主旨。

我遵循这一主旨展开教学，一上课就在黑板上画一个圆，让学生猜老师想画什么?学生情 绪高涨，纷纷猜是瓢虫、苹果、西瓜……在同学们猜的过程中，我故作神秘的慢慢画出西瓜， 又让同学们猜还能画出什么?于是同学们又一次热情高涨，我又画出瓢虫、女孩。

然后，我趁机问孩子们，看到老师的画，想对老师说什么?引出孩子们对我的称赞，进一 步引导：其实我们每个人身上都有最棒的一面，谁想像老师一样给大家展示一下呢?于是同学 们纷纷发言、现场展示，会画画的到前面画，同时会唱歌的现场唱，会跳舞的现场跳……每个 孩子都感到自己有话可说，课堂上学生参与的面极为广泛，思维状态非常活跃，能够认识到每 个人的优点。

这一环节，既是 “ 引 ，又是 “ 范 ，为下面给同学找优点作了很好的铺垫，搭建了 一个学生共同交流、影响的平台。

二、随机设计，创设民主对话氛围苏霍姆林斯基曾说： “ 在教育过程中，儿童越是觉察 不到教师的教育意图，教育效果就越好。

可见，德育追求的是一种无痕的教育，仿佛是 “ 春雨润物细无声 。

这就要求我们教师要树立以人为本和为学生终身发展服务的理念，来唤醒学生的主体意 识。

在这节课中，我努力营造师生平等的课堂氛围。

创设情境，让学生现场采访，听听同学眼中的自己，老师眼中的自己和评委老师眼中的自 己。

使学生在真实的互动，真诚的交流，真趣的体验中感觉到欣赏别人和认识自己的快乐。

三、注重感恩教育，培养民族自豪感品德与生活课程的品性是教会学生做人。

因此，我设计了观看视频《妈妈洗脚》的这个公益广告，让学生感受到妈妈对自己的爱， 引出妈妈眼中的自己，邻居、朋友、同学、老师……眼中的自己，这一环节旨在潜移默化的对 学生进行感恩教育， 感恩父母， 感恩身边所有对你有过帮助的人， 同时让自己变得越来越优秀， 随即引出我们的祖国正是能取长补短，学习别的国家的先进经验和高尖端的科技，才有了今日 的强大，最后观看《神七问天》视频，培养学生的民族自豪感。

反思这节课，我感到也存在许多不足之处。

如教师的语言虽然亲切自然，注意到了激励学生，但缺乏对学生发言归纳、提炼的技能技 巧;对学生生成问题的预设及评价没有把握好，还要进一步改进和丰富。

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