中班数学活动：
小动物排队
xx 中心xxxx
设计意图：
活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。

活动目标：
1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。

2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。

3.积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：
1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）：
房子4 排，每排6 间。

2.PPT
活动过程：
一、融入情境，激发兴趣
师：
小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。

我们一起去看看吧！
师：
哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！二、观看比赛，学习序数
1.观察场地，初步认识序数。

师：马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。

提问：请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？
小结：从上往下数，数到几就是第几跑道。

2.动物入场，尝试运用序数
师：比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参
加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？
师：看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结：
一共有6 位运动员，X 站在第X 跑道。

3.讲述结果，熟练运用序数。

师：运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！
师：
跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是
第一名？为什么？谁是第二名？第三名,, 我们一起拍手祝贺它们！
四、找找房间，巩固序数。

师：
比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。

1.观察动物，明确规则
师：
体育场给小动物们盖了漂亮的小房子，看看有什么颜色的房子，每排房子都有几间房间？。

师：
小动物身上都有房间号，看他们的房间号有什么不同？（出示动物图片）你能找到它们的房间吗？（引导幼儿观察房间号与房子之间的关系）。

师：
每位小朋友都找一个小动物，请你说说你的动物朋友住在“濒色房子的第X间”（请个别幼儿说一说）
总结:
小动物的房间不仅要和号码牌颜色一样，序数还要对。

2.寻找房间，体验序数。

师：
请小朋友把小动物送到它的房子吧!
3.集体评价
师：
我们一起检查，每个小动物都找对房子了吗？。