第二课历史的昭示
第一课时弘扬民族精神
1.知道中华民族的民族精神。

2.描述中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展。

3.知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。

4.重点:增强爱国主义情感,自觉弘扬和培育民族精神。

【理清线索】
民族精神的内
涵、地位及作用爱国主义的
含义及表现民族精神的
继承和发展对外交往的
原则和政策
【梳理要点】
1.中华民族铸就了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2.爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

3.长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等,是中国革命年代和建设时期对民族精神的继承和发展。

1.各小组组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。

2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。

◆活动一听兴国山歌扬苏区精神
材料一“苏区干部好作风,自带干粮去办公。

日着草鞋干革命,夜打灯笼访贫农。

”这首广为流传的兴国山歌是当年苏区干部好作风的生动写照。

材料二中央苏区精神:“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”。

阳光中学九年级(2)班班主任为了让同学们更好地了解苏区历史,弘扬苏区精神,开展了一系列活动,请你积极参与。

(1)为了更好地了解苏区精神,你可以通过哪些途径获得兴国山歌和苏区精神的资料?
上网查找、实地走访、图书室查阅资料等。

(2)请你为“了解苏区历史,弘扬苏区精神”主题班会设计合理的活动步骤。

示例:嘉宾到场,邀请嘉宾入场、就座,全体师生欢迎嘉宾到场;班主任介绍邀请的嘉宾,向嘉宾致欢迎词;请老红军代表×××为全体同学作报告;请学生代表发言;学生与老红军代表互动;班主任作总结发言;齐唱苏区歌曲“八月桂花遍地开,鲜红的旗帜竖呀竖起来……”
(3)班主任的总结发言中可能会用到所学的哪些知识?
示例:苏区精神、民族精神的继承和发展,是民族文化的精髓,是民族的灵魂,是一个民族生存和发展的精神支撑;一个民族,没有振奋的民族精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林;民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

(4)作为当代中学生,你觉得应该怎样弘扬苏区精神?
树立崇高理想,增强社会责任;努力学习敢于创新,立志成才;发扬艰苦奋斗精神,积极投身社会实践。

◆活动二
【列举经典诗句】
●常思奋不顾身,而殉国家之急。

——(汉)司马迁●恨不抗日死,留作今日羞。

国破尚如此,我何惜此头。

——吉鸿昌●锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。

归去来兮。

——华罗庚
●我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平
(1)上述名言警句表达了一种怎样的情感?
爱国主义。

(2)请你围绕这种情感,列举两句经典诗句。

示例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》
位卑未敢忘忧国。

——陆游《病起书怀》
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

——陆游《示儿》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》
【感受民族精神】
民族精神名言警句历史典故
团结统一“定于一”、“尚同一”、“一天下”郑成功收复台湾
爱好和平“亲仁善邻、国之宝也”、“礼之用,和为贵”文成公主进藏、昭君出塞
勤劳勇敢
“克勤于邦,克俭于家”、“民生在勤,
勤则不
匮”、“艰难困苦,玉汝于成”
精卫填海、夸父追日
自强不息
“胜人者有力,自胜者强”、“自古男儿当自
强”
屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,
厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;司马迁忍辱著《史记》等
(3)把上表内容填充完整。

3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导同学共同探究解决。

见《导学测评》P2。