杯子的设计
一、教学目标
（一）知识与技能
欣赏从古至今的杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子的造型与杯子功能之间的关系。

从杯子造型、功能等方面，结合生活需要，设计一个新颖、实用的杯子，并画出效果图。

（二）过程与方法
通过观察、触摸等亲身的体验，感受杯子在造型上的特点。

通过对比观察、分析交流，引导学生结合生活，认识到造型与功能的关系。

通过教师的演示、引导，学生根据需要进行创意设计，完成一幅新颖的杯子设计效果图。

（三）情感、态度和价值观
使学生在丰富的美术活动中，善于观察生活中的美，享受设计生活的快乐，激发对艺术设计活动的浓厚兴趣。

二、教学重点和难点
（一）了解杯子各部分造型与杯子之间的关系，结合生活实际，运用效果设计图的形式，设计一个新颖、实用的杯子。

（弐）杯子设计的造型新颖、美观，有所创新。

三、教学过程
（一）导入新课
今天老师给同学们带来了两张图片，猜一猜：这两张图片都是同一种物品，你能猜出它们是什么吗？这到底是什么呢？一枚戒指？还是电脑键盘？我们只看到了表面。

小提示：这些物品我们每天都会用到，它的造型很丰富。

师揭晓谜底：杯子
1.感觉是不是很奇妙呢？其实这两个都是杯子，是设计
师巧妙的设计。

那今天我们就一起来学习杯子的设计。

2.板书课题杯子的设计
（二）讲授新课
1. 杯子对同学们来说并不陌生，我们每天喝水都会用到杯子，谁能说一说你都见过什么
样的杯子？生答同学们的见识可真广泛。

2. 杯子是生活器皿，从古至今它的主要功能就是饮酒、喝茶、喝水。

老师今天就为同学们带来了一些不同材质的杯子，同学们想不想看一看呢？
欣赏实物杯
塑料杯同学们看这一个杯子像什么?
陶瓷杯这是一个很可爱的卡通杯。

玻璃杯这是一个造型很简单的玻璃杯。

保温杯儿童用的保温杯子。

3. 现在每一个组里都有一个杯子，请同学们讨论一下你们组的杯子都有什么特点？每一
个组派一个代表来说一说？
生答：（1）我们组的杯子很特别，印了一条小狗，有盖子。

不喝水的时候还可以当作装饰品。

（2）我们组的杯子像一个小动物，颜色比较的鲜艳，而且还摔不碎。

（3）我们组的杯子造型很特别，杯身是玻璃的。

（4）我们组这个杯子的把手是一个小兔。

4. 同学们观察的可真仔细，既然说道到了杯把，那同学们想一想除了杯把，杯子还有哪几个部分组成？
杯盖杯口杯身杯底杯把
5. 了解了杯子的结构，老师这里还有两个漂亮的杯子，
请同学们比较一下，它们有什么不同？杯盖有什么作用？
看来杯盖的作用还真不小，它不仅可以保温，可以防尘还可以美化和装饰我们的杯子。

6. 再看这个杯子的把手是弯弯曲曲的，它又有什么作用
呢？防滑造型美
这个弯曲的杯把就是设计的巧妙之处，它不仅装饰了杯子还能当作杯把使用。

看来一个杯子不仅要有精美的造型，还要设计的实用才会受到我们大家的喜欢。

7. 欣赏古代杯子
杯子的历史是非常久远的，早在远古时期就有了杯子的设计和使用，老师这里还有一些价值连城的杯子，你们能找出来吗？你们是怎样看出来的？（折线陶杯，象牙杯，玉云形杯）你能看出这些杯子分别采用了哪些材料吗？这些杯子的把手为什么要这样进行设计呢？。

（1）折线文彩陶杯。

是用泥烧制而成的，感觉比较质朴。

彩陶是一种表面有黑、白、红多种颜色图案的陶器，是在打磨光滑的橙红色陶坯上，用天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素，然后入窑烧制并最终得到的成品。

（2）玉云形杯，设计新颖，制作精美，造型既美观又实用。

杯子通体是朵云形，杯身、杯把外观装饰有凸起的云纹，看上去像一朵飘荡在空中的白云。

云纹自古皆有，但这样设计巧妙、雕刻精美的云纹杯，不仅为首件，且迄今为止仅此一件，堪称绝品。

（3）波斯镀金银杯。

兽头造型独具匠心，以贵重金属为材料，巧妙的将羊头造型设计为把手，施以精湛的制作工艺，颇具异域风情。

这三个古代杯子从颜色，造型，材料都有很大的差别，通过刚才的欣赏我们感受到陶杯的
质朴、大气，镀金银杯的精美，玉云形杯杯身设计的独特，巧妙。

这些精美的杯子体现出实用与美观的巧妙结合，蕴含的艺术形式美感，体现着我国古代劳动人民先进的设计水平和聪明才智。

这些精美的杯子体现出实用与美观的巧妙结合，体现着我国古代劳动人民的智慧与勤劳！
我们的先人为我们留下了难以计数的文化瑰宝，就是现在的人，也未见的能够达到那样的思想高度，这些都是我们必须加以传承的精神财富。

8. 现代设计师的设计理念和古代的设计理念是完全不同的，下面就随老师一起去开开眼界，欣赏一下现代设计师们的设计的杯子吧。

（1）同学们看这一个杯子是不是很可爱，谁喜欢它？它是什么地方吸引了你呢？
（2）这一个杯子是不是很酷啊。

谁来为大家介绍一下。

（3）看动物的杯子有什么特别的地方？动物的身体的一部分也是杯子的把手，即装饰了
杯子也很实用。

（4）水龙头造型的杯子，用流出来的水做杯子的把手，充分发挥了想象力，
（5）这是一组高脚杯，同学们看到这组杯子有什么感觉？加入了现代设计的一些元素，
是这些杯子在具有实用性的同时更加具有观赏性。

刚才我们欣赏的这些杯子造型都很奇特，那还有一些杯子它们有着特别的功能。

（6）发光杯。

我想如果你有这样一个杯子，即使在晚上喝水也会很容易找到自己的杯子。

（7）变色杯。

倒入热水就杯身就可以变成其他的颜色。

通过欣赏现代杯子的设计，我们不难发现这些设计作品都渗透设计师的高雅审美情怀和对生活的热爱。

希望我们的同学在日常的学习生活中也做一名有心人，善于找到生活中的闪光点。

9. 设计师们的设计真是奇思妙想，看到这里老师也想来设计一个杯子，老师用的是一个普通的玻璃杯。

太不漂亮了，同学们帮我想一想我该怎样去设计呢？生答。

老师来试着画一画，老师想画一个鱼形音乐杯，先起形给杯身加上漂亮的鱼形图案进行装饰，涂色。

设置一个音乐按钮，一按开关就能放音乐老师的想法还不错吧？
请同学们翻开课本第24 页、25 页，我们来看一看同学们设计了哪些好看又奇特的杯子，你喜欢哪一幅杯子？它好在什么地方？我相信通过今天的学习同学们肯定能设计出比它还要优秀的杯子来，同学们有信心吗？
那谁来说说你想设计一个什么杯子？生答。

你的创意可真不错，谁还能设计出比他更大胆更有创意的杯子？同学们的创意都太棒了。

（三）学生作业
下面我们一起来看一看作业要求。

（设计一个个性十足的杯子，可以画上自己喜欢的图案和色彩，要突出杯子的实用性（注重方便喝水这一原则）和装饰性，可以在杯子设计中写上设计意图和杯子的尺寸）。

同学们看这个同学已经把杯子的外形画好了，他画了一个哆啦A 梦杯，很有创意。

（个别辅导，小组辅导，集体辅导）
（四）展评作业
看到同学们设计的这么多好看的杯子，老师忽然有了一个新的灵感，我们可以在现场办一个杯子展览，把好看有趣和大家喜欢的杯子放到展览板上。

生评介绍自己设计的杯子。

（他设计的好不好，为他
鼓掌。

）
互评你觉得谁设计的杯子可以得到上面的奖项？
师评老师觉得这个同学的设计很好，外形很特别而
且还很实用。

他还在杯子的图案设计中加入了传统的云纹，很好的借鉴了古代文化经典。

（五）课堂总结
通过今天的学习，我们学会了杯子的设计，在我们的生活中还有许多与设计相关的东西，希望同学们多去留心学习，继承传统开发创新，对传统文化特别是先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。

我们在学习现代科技时，也要扎扎实实地学好我国的历史文化，我们要认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，尊重多样化，汲取人类优秀文化的营养。

我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，把上下五千年的灿烂文明代代相传，这就是我们义不容辞的责任。