----记对我教学生涯影响最深的人在我26年不长的教学生涯中，有很多老师对我产生影响。

他们的人格，做人做事的态度与方法，至今依然成为我前进的动力。

初为人师，尽管毕业于师范大学，不善言辞交流的我对于如何与学生相处，如何正确引导学生听从我的指令，处于非常尴尬的处境。

这时，王增民老师来到了我所教的班级，他当时已经退休，尽管在海淀数学教师中鼎鼎有名，但每堂听课都是认真地记录，认真地听我讲课，就像一个小学生似的。

课结束后他首先提出几条我做得好的地方，鼓励我要坚持并保留好的教学方法，然后再提出建议与意见，言语诚恳真挚，不像对待一个后辈，更像是跟老朋友聊天似的，神态亲切，如清风拂面，不经意间，让人很容易接受，心服口服。

另外，有几次他还让我给他在课堂留出5分钟时间，他亲自与学生交流，告诉学生怎么听课，应该注意老师的什么地方，什么时候一定要不能走神。

我知道，他一半是说给学生听，一半是说给我听。

尽管只有一个学期的时间，使得我受益匪浅。

为我后面的教育教学能力，打下来坚实的基础。

但是，他一点也不自傲，现在每次见到他，跟他打招呼，他这么大年纪的人，还伸出双手跟我握手，称呼我刘老师。

人生有这样一位领路人，是我三生的荣幸。

尽管时间过去了二十多年，我已经算得上一个老教师了。

但在王老师的影响下，我始终对自己的教学非常谨慎，课堂教学严谨活泼，宁愿慢一些，也要让所有同学听到，听明白，鼓励孩子们在课堂大胆
表达自己的想法，想办法成为学生的良师益友，使得学生不仅在学识上有进步，更要在做人做事上符合规范，对待学生严中有爱，爱中严格。

自己经常看专业书籍，努力自新，努力学习新的教学理念，充实自己，使得自己不落伍。

古语说，经师易得，人师难求。

我虽不能成为学生的人师，但也要朝这个方向努力。

当然，对待同事我也是非常地真诚。

只要我会的，一定不藏私，给年轻老师以最真实、发自肺腑的建议与意见，不知道的一定不乱说，努力提携青年教师，鼓励他们成长，因为我知道，只有他们真的有能力了，我们老的才能真正地休息。

所以，我尽量给他们以机会，让他们不怕出错，让他们多锻炼。

我想，这是王老师带给他们的福祉，知识他们不知道罢了。