九、症状原因
• 2、一个人所处的社会环境也是非常重要的。比如一个人 一个人所处的社会环境也是非常重要的。 的社会生活中，缺乏朋友，缺乏必要的人际交往， 的社会生活中，缺乏朋友，缺乏必要的人际交往，很少获 得外界的信息，他的思维方式会有很大的局限， 得外界的信息，他的思维方式会有很大的局限，往往也会 形成自我中心的个性。 形成自我中心的个性。 • 3、一些信奉消极、颓废价值观念，抱着“人都是自私 一些信奉消极、颓废价值观念，抱着“ 人不为己天诛地灭”等狭隘利欲观的人， 的”、“人不为己天诛地灭”等狭隘利欲观的人，定会在 生活中表现出以自我为中心的个性特点。 生活中表现出以自我为中心的个性特点。 •
十、治疗过程
• 一、空椅子技术介绍
• （三）三种不同形式： 三种不同形式： 1、倾诉宣泄式 这种形式一般只需要一张椅子， 这种形式一般只需要一张椅子，把这张椅子放在来访者 的面前，假定某人坐在这张椅子上。 的面前，假定某人坐在这张椅子上。来访者把自己内心想对 他说、却没机会或者没来得及说的话，表达出来， 他说、却没机会或者没来得及说的话，表达出来，从而使内 心趋于平和。 心趋于平和。
十、治疗过程
• 一、空椅子技术介绍 主要应用于三个方面： 1、倾诉宣泄式主要应用于三个方面： 亲人或者朋友由于某种原因离开自己或者已经去世， （1）亲人或者朋友由于某种原因离开自己或者已经去世，来访 者因他们的离去，内心非常悲伤、痛苦，甚至伤痛欲绝， 者因他们的离去，内心非常悲伤、痛苦，甚至伤痛欲绝，却无 法找到合适的途径进行排遣。此时， 法找到合适的途径进行排遣。此时，心理辅导教师可以运用空 椅子技术，让来访者向空椅子进行倾诉， 椅子技术，让来访者向空椅子进行倾诉，表达自己对空椅子所 代表人物的情感，从而使自己强烈的情感得以舒缓。 代表人物的情感，从而使自己强烈的情感得以舒缓。
十、治疗过程
• 一、空椅子技术介绍
• （三）三种不同形式： 三种不同形式： • 2、自我对话式 • 也就是自我存在冲突的两个部分展开对话。假如来访者 也就是自我存在冲突的两个部分展开对话。 内心有很大的冲突，又不知道如何解决时， 内心有很大的冲突，又不知道如何解决时，可以放两张椅 子在来访者面前，先让其坐在一张椅子上，扮演自己的某 子在来访者面前，先让其坐在一张椅子上， 一部分；然后再让他坐在另外一张椅子上， 一部分；然后再让他坐在另外一张椅子上，扮演自己的另 一部分。这样依次进行对话，从而达到内心的整合。 一部分。这样依次进行对话，从而达到内心的整合。
六、诊断
• 从上述对话中，可以发现李军很偏执 • 明明知道那个女孩子不同意和他同桌，但是他还 是极力地要求别人说服她。 • 他非常以自我为中心，觉得只要和女同学同桌就 好，而不管别人的感受是什么。
八、症状表现
自我为中心人的一种个性特点。 自我中心者为人处事以自我的需要和兴趣为中心，只关心自己 的利益得失，二不考虑别人的兴趣或者利益； 完全从自己的角度出发，以自己的经验去认识和解决问题，认 为自己的认识和态度就是他人的认识和态度，而且固执己见， 不容易改变自己的态度和观点。
中学生同伴关系 咨询师案例报告
作 者：???? 单 位：09090
一、母亲叙述
李军不知道怎么回事，一直以来不喜学做同桌。刚开始时说和任何 一位女同学都可以，可是后来非要和这位女同 学，其他女同学都不行。每天一回家就讲这个 事情，非要让我和班主任说说，让这个女孩子 和他同桌。
九、症状原因
• 本案例中李军从小寄居于姑妈家，由于年龄最 李军从小寄居于姑妈家，
小，从小受表姐们照顾。并在一次玩耍中被男孩子 从小受表姐们照顾。 们欺负，表姐替他出气， 们欺负，表姐替他出气，更加深了他应该被人照顾 的错误观念， 的错误观念，因此导致他现在强烈要求这位女生和 他同桌，根本不顾及这位女生感受。 他同桌，根本不顾及这位女生感受。
• 一、空椅子技术介绍
• 1、倾诉宣泄式 （2）空椅子所代表的人曾经伤害、误解或者责怪过来访者， 空椅子所代表的人曾经伤害、误解或者责怪过来访者， 来访者由于各方面的原因，又不能直接把负面情绪发泄出来， 来访者由于各方面的原因，又不能直接把负面情绪发泄出来， 郁积在内心。此时可以通过对空椅子的宣泄、指责，甚至是 郁积在内心。此时可以通过对空椅子的宣泄、指责， 谩骂，从而使来访者获得内心的平衡。 谩骂，从而使来访者获得内心的平衡。 （3）椅子所代表的人是来访者非常亲密或者值得来访者信 赖的人，来访者由于种种原因， 赖的人，来访者由于种种原因，无法或者不便直接向所代表 的人物倾诉。此时，可以让他向空椅子倾诉， 的人物倾诉。此时，可以让他向空椅子倾诉，宣泄出自己的 情感，从而获得某种解脱。 情感，从而获得某种解脱。
二、个人成长史
小时候父母都在外地做生意，所以从小就是寄宿在 姑妈家。姑妈家有几个女儿，都比他大，她们经常 带他出去玩，也经常护着他，好吃的东西也会留给 他，大表姐还经常督促他做作业。有一次，他自己 跑出去玩，由于身体比较瘦弱，被几个男孩子打得 鼻青脸肿。正好大表姐经过，就把其他几个男孩子 训斥了一顿。从此以后，他根本不愿意和男生在一 起，而是更愿意和女孩子在一起玩。
五、咨询过程节选
• 咨询师：最近怎么样，学习紧张不紧张，压力大吗？ 咨询师：最近怎么样，学习紧张不紧张，压力大吗？ • 李军：最近比较紧张，快要期末考试了嘛！没有怎么压力， 李军：最近比较紧张，快要期末考试了嘛！没有怎么压力， 我父母对我要求不高。 我父母对我要求不高。 • 咨询师：看来你的父母对你也比较民主，说明他们对你比 咨询师：看来你的父母对你也比较民主， 较信任，可见你是一个乖孩子， 较信任，可见你是一个乖孩子，能够把自己的学习和生活 安排好。 安排好。 • 李军：差不多，但是最近……（他用试探性的口气说） 李军：差不多，但是最近…… 他用试探性的口气说） ……（ • 咨询师：最近怎么了，能和老师聊聊吗，是怎么回事？也 咨询师：最近怎么了，能和老师聊聊吗，是怎么回事？ 许老师可以帮助你。 许老师可以帮助你。 • 李军：其实也没什么，我就想和班里的一位女士同桌，但 李军：其实也没什么，我就想和班里的一位女士同桌， 是又不同意，所以我就学习不进去。 是又不同意，所以我就学习不进去。
九、症状原因
这种个性特点的形 成，并不是一朝一夕的事 必有其深刻的原因， 情，必有其深刻的原因， 特别是可能和小时候的成 长经历、 长经历、家庭教养方式以 及所处的生活环境等因素 有关。 有关。
九、症状原因
具体的三个方面：
1、一个人从小就处于家庭中心位子，几代长辈。亲友给 一个人从小就处于家庭中心位子，几代长辈。 予过多宠爱， 予过多宠爱，在这种环境中长大的孩子养成受众人关注 的习惯，他们长大后就很难站在别人的角度考虑问题， 的习惯，他们长大后就很难站在别人的角度考虑问题， 仍然习惯把同学、朋友当成自己支配的对象或无意识地 仍然习惯把同学、 依赖他们。于是， 依赖他们。于是，他们在人际交往中就会表现得只考虑 自己的存在，二不考虑他人的存在； 自己的存在，二不考虑他人的存在；只对于自己有利的 事负责，其他人的事情或感受统统与己无关。 事负责，其他人的事情或感受统统与己无关。
十、治疗过程 • 一、空椅子技术介绍
• （三）三种不同形式： 三种不同形式： • 2、自我对话式主要运用于两个方面： 自我对话式主要运用于两个方面 主要运用于两个方面： • （1）由于种种原因，来访者认为自己本应该做 由于种种原因， 的事情，却没有做，引起了不好或者严重的后果 的事情，却没有做， 产生了强烈的内疚感、罪恶感和自责心理。 时，产生了强烈的内疚感、罪恶感和自责心理。 此时，运用空椅子技术， 此时，运用空椅子技术，让来访者自己与自己展 开对话，从而降低内疚感。 开对话，从而降低内疚感。 •
十、治疗过程 • 一、空椅子技术介绍
• （三）三种不同形式： 三种不同形式： • 2、自我对话式主要运用于两个方面： 自我对话式主要运用于两个方面： 主要运用于两个方面 • • （2）面对各种各样的选择很难下定决心，或者 面对各种各样的选择很难下定决心， 处于人生的十字路口不知将何去何从时， 处于人生的十字路口不知将何去何从时，来访者 忧心忡忡，不知如何进行选择，因此逃避现实， 忧心忡忡，不知如何进行选择，因此逃避现实， 甚至通过烟酒甚至其他方式来麻醉自己。此时， 甚至通过烟酒甚至其他方式来麻醉自己。此时， 可以运用空椅子技术， 可以运用空椅子技术，让来访者自己与自己展开 对话，澄清自己的价值观，分析各种选择的利弊， 对话，澄清自己的价值观，分析各种选择的利弊， 找到解决问题的途径。 找到解决问题的途径。
十、治疗过程 • 一、空椅子技术介绍
• （三）三种不同形式： 三种不同形式：
• 3、“他人”对话式 他人” • 是自己和“他人”之间的对话，放两张椅子在来访者面前， 是自己和“他人”之间的对话，放两张椅子在来访者面前， 坐到一张椅子上时，就扮演自己；坐到另外一张椅子上， 坐到一张椅子上时，就扮演自己；坐到另外一张椅子上， 就扮演别人，两者展开对话， 就扮演别人，两者展开对话，从而可以站在别人的角度考 虑问题，然后去理解别人。 虑问题，然后去理解别人。
三、求助行为
李军强烈要求 母亲去和班主 任疏通下， 任疏通下，让 那位女生和他 做同桌。 做同桌。
家长和班主任 “逼”来咨询室
四、观察和他人反应
外貌特征
• 长的清秀，个子很高 • 行为表现：走进咨询室时头压得很 低，好像做错了什么事情一样。坐 下后，头一直低着。 • 言语行为：一言不发
行为表现
言语行为
的咨询， 这种形式也可以用于对失恋者的咨询，或者可以应用于危机干 预失败后，对相关人员的处理。比如，某个学生自杀后，给班 对相关人员的处理。比如，某个学生自杀后， 级其他同学带来了阴影，此时，可以采用空椅子技术， 级其他同学带来了阴影，此时，可以采用空椅子技术，让全班 同学向他集体告别，以磨平内心的创伤。 同学向他集体告别，以磨平内心的创伤。
十、治疗过程
十、治疗过程
• 一、空椅子技术介绍