小学三年级下册音乐
《小巴郎，童年的太阳》教学设计
教学目标
1、准确、热情的演唱歌曲。

2、掌握切分音节奏，并为歌曲伴奏。

3、通过音乐作品，感悟祖国多元的文化。

激发学生的热爱生活，热
爱祖国的美好情感。

教学重难点
重点：学生热情、准确演唱歌曲。

难点：准确掌握切分音节奏，并运用打击乐伴奏。

教学用具：钢琴、多媒体、打击乐。

课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入：
（1）同学们，今天王老师给大家带来了几张图片，请同学们一起观察。

知道这是哪个民族的吗？
（2）王老师要为大家介绍一位小童星，8岁时的他就已多次登上全国的舞台。

用他那热情风趣的歌舞征服无数观众的心，下面
就一起欣赏他的表演吧！
你知道他是谁吗？来自什么地方？（介绍阿尔法，介绍新疆）二、新课教学：
（1）出示课题，感知歌曲。

感受音乐的速度以及情趣；找一找乐曲中相同的乐句。

（2）学唱歌曲，分步进行。

<1>、乐句部分一
1、带上节奏朗读歌词，初感歌词背后的节奏。

2、比较节奏细微的变化，聆听乐曲。

3、逐句学唱乐句，并在演唱中区分开乐句的不同处。

4、播放伴奏，学生演唱学习部分。

<2>、乐句部分二
1、天山把太阳举起来，祖国把少年举起来。

人们夸奖着小巴
郎“亚克西”。

告诉同学们“亚克西”在新疆语中是很好、非
常好的意思。

2、出示歌曲后部分，用琴教师范唱，学生逐句模唱。

3、邀请同学们一起演唱。

同学们演唱开头和结尾的部分，教
师演唱中间的部分。

注意此时要演唱出人们对小巴郎的赞赏
之情。

<3>、乐句部分三
1、同学们如果仔细观察的话，会发现老师演唱的部分也还是
两句重复乐句，下面请同学们跟琴模唱。

2、播放完整乐曲，请同学们演唱第一段歌词，欣赏第二段歌
词。

3、学习“结束句”的上行旋律，反复练习。

<4>、播放完整乐曲，学生演唱，教师表演。

三、练一练。

（1）学习新疆典型节奏，切分音节奏。

（2）运用身边的声音如拍手声、敲击声等形式练习切分音节奏。

并用于歌曲伴奏。

（3）利用合作形式，互相交替练习。

部分同学演唱，部分同学使用打击乐，巩固学唱乐曲，表演使用打击乐。

四、处理歌曲，热情表演。

（1）讲解乐曲中出现的“吔”“唻唻”“亚克西”及重音记号，它们在乐曲中的作用。

（2）用比较的方式感知它们在乐曲中重要的表现作用。

（3）热情、阳光、自信的演唱全曲。

五、拓展歌曲，增强民族自豪感
今天王老师和同学们学习了一首新疆歌曲，感受他们的热情、自信。

新疆是个美丽的地方，不仅是盛产音乐的好地方，更孕育着一群善舞的民族。

下面我们一起去领略他们的风采吧！
“五十六个民族，五十六朵花。

五十六个兄弟姐妹是一家。

”
维吾尔民族与我们一道组成了中华民族，新疆更是中国不可分割的一部分。

课下老师希望同学们多了解和收集各个民族的知识、
文化，相互讨论和学习。

也说说自己家乡的文化、优秀人物及作品。