我知道了明明做完 作业要去踢球……
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我知道还要圈出他 去踢球的时间。
二、获取信息，掌握推理策略
（二）解决问题
怎样解答呢？
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二、获取信息，掌握推理策略
（二）解决问题
我来写一写。
明明可能9:15去踢球， 这个解答正确吗？
我想明明9:00做完作业， 10:30要去看木偶剧，踢 球的时间肯定不是……
明明应该是9:15去踢
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二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息——知道了什么
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还要 一起去看木偶剧。
做完作业啦！
问题：通过观看刚才的动画，能说一说你都知道了什么吗？
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二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
再仔细看一看，你知道了什么？
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二、获取信息，掌握推理策略
（一）获取信息
球的。
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二、获取信息，掌握推理策略
（三）检查答案，反馈结果
明明可能9:15去踢球， 这个解答正确吗？
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三、应用拓展，巩固新知
圈一圈。
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
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你发现了什么规律，画出最后一个钟面的时针和 分针。
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看图讲故事
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一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
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四、课堂作业
作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。
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认识时间
解决问题
一、复习导入
1钟面上有 （12）个大格，（60）个小格。 2.时针走1个大格是（1）时。 3.分针走一个小格是（1）分，走一个大格是（5）分。 4.时针走一个大格，分针正好走（1）圈，是（60）分。
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认一认
9：05
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7:30
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11:55
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一、创设情境，引出问题
问题：请你认真观看动画，看看你都知道了什么。