策划书
南昌大学科学技术学院
叶婉妮一、活动背景
脑瘫是一种常见病，发病率在1~5‰ ，我国现有脑瘫患者600 万人以上，每年新增患儿约4~6万人。

据统计，脑瘫在基本生活需要支持方面列残障的第三位，在致残原因方面列第五位，脑瘫已成为一个重大的社会问题。

临床上脑瘫儿的常见症状主要表现为
(一)运动发育落后脑瘫儿都表现有程度不等的运动发育落后，抓握东西．手指的精细动作也落后于正常小儿。

(二)肌张力异常大多数痉挛型脑瘫儿，在新生儿期表现不同程度的肌张力低下。

随着月龄增加，肌张力逐渐增高，表现为下肢伸直、内收，有时呈剪刀状。

上肢屈肌张力增高，两手经常呈握拳状。

(三)主动运动减少新生儿期表现动作减少，吸吮能力及觅食反应均差。

3个月时下肢踢蹬动作明显减少或双腿同时踢蹬。

偏瘫型脑瘫常表现为一侧活动减少。

(四)反射异常正常4个月小儿直立时，若向其左右倾斜，可出现保护性反射，头自动保持在正中位。

而脑瘫儿童没有此等反射。

我们学校附近有一家脑瘫康复中心，里面有二十多个孩子，年龄都在十岁一下，有专门的医生帮助他们做一整天的康复活动，但也由于学习时间太少，所以需要我们志愿者去辅助他们的学习。

教他们认字写字。

多和他们沟通，帮助他们能像健康的孩子一样快乐的生活。

二、活动主题
植一份快乐，加油吧，我的小勇士们！
三、目的和意义
帮助脑瘫儿童学习，让未能就学的脑瘫孩子在一起过团体学习生活，接触不同的人和事。

给脑瘫儿童的家长送去温暖和支持，通过患者父母间互相交流、医疗和心理专家咨询等方式帮助照顾者们更好地照顾这些脑瘫患儿，同时给照顾者们一个排解心理压力平台。

关注脑瘫儿童家庭照顾者的生存现状、社会需求，引发社会大众和政府对脑瘫儿童及其家庭照顾者这个特殊群体的关注，提升脑瘫儿童及其家庭照顾者的公共服务以及生活质量。

我们相信生命的价值和意义，每个人被造都有上帝的特殊心意，值珍惜和重视。

四、活动前期
1、大家一起去脑瘫康复中心踩点，了解里面的情况。

包括
小孩的人数、里面的设施设备、了解可以去活动的时间以及安排的人数和注意事项。

2、先面向部门组织报名参加此次活动的志愿者，并选出每个阶段以及大、小班的负责人。

3、确定人数以及教学内容。

4、对参加此次活动的志愿者进行简单的培训，告诉他们注意事项和应该遵循的原则。

五、活动开展
1、由负责人通知组员集合一起去脑瘫康复中心。

2、分批次教学，根据小孩的接受程度，分大小班，志愿者分开进行教学（教读书、写字、算术，小班可以教些看图说话、辨认动植物以及认颜色等）并和孩子进行交流。

3、每周周末与孩子一起玩游戏(击鼓传花、做有关手势的游戏、学唱歌、玩找朋友的游戏)，适当时候可分发一些小礼物，调动气氛，采取思与学相结合、玩与学相结合的方式。

4、每周活动后与医生、家长交换心得体会，把与孩子交流好的地方推广到每个志愿者身上，不好的地方加以改进。

六、活动经费
买图书以及笔、本子等教学工具预计70元，小礼物预计100元，合计170元。

第7-12周的周末下午1:00-3:30
七、我们的原则
1、永远保持耐心与微笑去对待每一个孩子
2、坚持认真负责的态度，如果因为有事不能去的话要找人代替。

八、注意事项
1、尽量避免让小孩子做剧烈运动，他们不可以乱动的，就不能勉强他们运动。

2、他们不能像正常孩子那样学习能力那么好，写一个简单的字可能要半小时或者一小时，所以我们一定要耐心，不可浮躁。

3、我们不是专业人员不可帮他们按摩或者教一些活动吧，尽量不要做这些事。

4、在与孩子接触时不要介意他们的脏，对待他们要用像对待正常孩子一样的心态，积极的与他们交流、沟通。

5、在教学时尽量稳定孩子的情绪，不要让他们过分紧张或者激动，看护好每一个孩子，保证他们的安全。

九、特殊应急措施
1、与孩子交流过程中，如果遇到孩子身体不适或者情绪很不稳定状况马上通知他们的家长或者医生。

2、如果遇到与北区学校活动时间重复，可以随机变换活动时间。