想象作文的写法【篇一：第三十六讲想象作文的写法】第三十六讲想象作文的写法一、什么是想象作文想象作文，就是通过想象，对已有的生活体验进行加工，而写成的有创意的叙事作文。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想象力是无限的，它可以设想出世界上的一切，并最终推动人类的进步。

”想象是创新的基础。

想象力的丰富与否，关系着创新能力的强弱。

因此，通过作文来培养我们的想象力，显得尤为重要。

近年来的中考、高考作文，也多想象作文，可见，学会写想象作文，十分必要。

二、想象作文的特点1.创作。

你可以自由地、最大限度地发挥想象力，创作出一篇篇合情合理，而又新奇动人的佳作。

2.组合。

因为是想象作文，你可以根据写作的需要，将你能够想到的最优良的“配件”（素材）移植过来，组装你的“设备”（作文），使你的“设备”（作文）的品质更加优越。

三、想象作文的分类想象作文可分为五大类：再造作文、联想作文、假想作文、科幻故事、文学故事。

1.再造作文再造作文，就是根据图片、文字或别人对某一对象的描述，作者通过想象，在头脑中再造出这个对象的完整形象，并表述出来。

比如，你虽然没有到过战火纷飞的战场，但经过别人的讲述或图片的展示、文字的说明，你依然可以在头脑中形成一个具体、完整的情景。

看图作文、改写、扩写、续写，都属于再造作文。

再造作文要求：具体、生动、新颖，可感性强。

如，老师在黑板上画了一个圆，要求同学们写一篇想象作文。

其中一位同学把它想象成了西瓜：西瓜想象这可是个好瓜。

在青蔓绿叶的掩映下，露出碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。

拨开藤蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。

瓜皮上的浅绿和深绿，布成了许许多多的奇异的图案。

深绿的，那是?漫江碧透?的湘江；浅绿的，却又似朱自清先生眼里的?女儿绿?。

它映着阳光，像是在对你眨巴着眼睛：快来欣赏、品尝这专为你准备的甜蜜的?圆?吧！短文以“这可是个好瓜”的赞叹起笔，一下子就勾起了读者的阅读兴趣。

随后采用了烘托的手法（先从侧面描写，然后引出西瓜），接着写大小，写瓜皮的颜色和图案，写映着的阳光，活灵活现地写出了西瓜的诱人。

用恐龙蛋来比喻西瓜，可谓奇思异想；用毛泽东的“漫江碧透”来形容“深绿”，用朱自清的“女儿绿”来形容“浅绿”，十分细致。

再造作文，就应该这样具体、生动、新颖地再现事物，使之具有可感性。

2.联想作文联想，就是由甲想到到相关的乙。

相关，包括关联、同类、相似、相反4种情况。

联想是想象的基础。

（请大家复习《简妙作文一学就会》上册《学会联想与想象》中《让联想帮助你》的内容。

）写联想作文，有两点要求：（1）展开联想时，要找准联想点——即找准触发我们联想的寓意。

如，一首抒情诗的意境是：雨伞给别人创造了一片干净的天地，而不惜淋湿了自己。

要求以《雨伞的联想》为题，写一篇作文。

如果你没有找准与提示的寓意一致的联想点，作文就可能出现偏差。

有的可能会写与雨伞有关的故事：快下雨了，爸爸、妈妈亲自给我送来了雨伞??有的可能会用拟人的手法，描写雨伞被人使用是为人遮风挡雨，不被人使用时则被闲置一旁，任其霉烂??诸如此类，从表面上看，似乎也是在联想，究其实，却与文题要求不符，因为所表达的观点与要求不一致了。

因此，要记住：联想，不是胡思乱想，必须从一定要求出发，朝一定方向行进。

（2）展开联想时，必须是自己的思维尽可能新颖和广阔，不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。

应该让自己的联想延展开去，或相关联想，或同类联想，或相似联想，或相反联想。

以下这篇联想作文，就很好地做到了以上两点：全市、全国乃至全世界的人都激动了，兴奋了，许多甚至抢购了飞机票，纷纷前往接受?移植?，惟恐落后。

中间简妙写法——承头顺写详重点：科研所前人山人海，每人脸上都挂满了笑容。

作为一名新闻记者，我在现场采访了一些人，问他们为什么要来这里进行记忆移植。

一名学生答道：?因为我成绩不好，常挨老师的批评和家长的训斥。

我要移植一个聪明的脑袋，每次考试都考第一。

?一名科学家说：?我工作了这么多年，却没有一项重大发明。

我要移植记忆，变成牛顿、爱因斯坦。

?一个孩子天真地说：?爸爸老说我小，不懂事。

我要移植记忆，变成一个经验丰富的人。

?……人们就像是绝境逢生，无比快活。

手术在进行，而等候的人也越来越多。

科研所不得不增派工作人员前往增援。

他一定是成绩很棒了吧！看了他的成绩单，确实如此，几乎每科都是满分。

但看起来，他并不高兴。

我问为什么，他说：?虽然我能考出好成绩了，可我不认识我的同学、老师和爸爸妈妈了。

?我突然遇到了一家人，那孩子走路稳健，举止从容，说话小心谨慎，慢条斯理，还不时地微微点头。

而他的爸爸不时地嬉笑着，手中还玩着变形金刚。

我觉得很奇怪，便走上前去采访他们，不料，那?父亲?捡起一粒石子朝我扔来，我吓得连忙离开了。

原来，他们父子俩的记忆进行了相互移植。

接着，又传来了一些新闻：许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一样说；，一位?发明家?说是他发明了电灯等；更有个狂人叫嚣他是希特勒，要组建军队??人们开始不安了。

结尾简妙写法——照应开头写所感：科研所经过研究，样。

结尾没有写出所感，但引人回味，照应开头的?记忆移植?这也是简妙作文提倡的一种结尾方法。

这篇作文通过叙述人们从记忆移植到记忆还原的过程，反映了各色人的各种心态。

表明了作者提倡自然发展，反对人工记忆移植的观点。

联想新颖而丰富。

3.假想作文假想作文，是以现代人的身份想象未来发生的事情。

它的特点是：以美好的愿望为出发点，目标指向未来向往的生活。

梦想类作文，也属于假想作文。

它开头的写法常是这样的：?假如我是宇航员，我要飞上月球……??在梦中，我飞上了月球……?这类作文可以有情节，也可以没有情节。

内容不是写今天，而是写明天，不是写现在，而是写未来，因此也成为“未来作文”。

这类作文，要以现实生活为基础，不能远离生活。

【简妙例文】中间简妙写法——承头顺写详重点：假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，将我所学到的知识毫无保留地传授学生。

并且，我会向学生学习，学习他们身上闪光的东西，努力提高教学水平，真正做到教学相长。

我不会给学生留太多的作业，会给他们一些自由的空间，让他们多学一些课本之外的知识。

假如我是老师，我要掌握幽默的艺术，让学生走近我，放松心情。

谁希望自己面前站着个板着面孔的人呢？学生也是如此。

假如我是老师，我会带着学生们去野游。

春天，我带他们去田野，感受大自然的气息。

夏天，我带他们去湖边，感受清爽的微风。

秋天，我带他们去枫林，欣赏火红的枫叶。

冬天，我带他们去滑雪，让他们感受大自然的神奇。

假如我是老师，当学生用他的无知与偏执惹我生气时，当家长因对孩子的偏袒让我不悦时，当领导误解了我让我不平时，我要学会理解，学会宽容，让自己的心胸宽如海洋。

假如我是老师，我要善于发现学生的优点，及时给予真诚地赞赏。

假如我是老师，对于顽皮的学生，我不会轻言放弃。

对其违规的行为，也不会听之任之，而是给予适当的教育。

批评与惩罚，都是不可缺少的教育手段，但我不会将惩罚上升为体罚。

假如我是老师，当准备批评学生时，我要学会控制自己的情绪，即使面对令人厌恶的学生，仍能面带微笑。

做老师，心情也许常常是压抑的，但我会努力调整心情，营造快乐的环境和气氛，让学生都快乐起来。

结尾简妙写法——照应开头写所感：【篇二：想象作文的写法】学生姓名年级授课时间教师姓名想像作文的写作方法一、什么是想象？笼统地说，想象就是在头脑里呈现出并不在眼前和未曾见过的事物形象的过程。

二、什么是想象作文？想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。

如写桃花，可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。

以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。

三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。

如何写好想象作文呢?（1) 发挥想象，运用童趣，编写想象作文。

例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。

或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。

有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。

当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。

例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。

它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。

它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！” ??????一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟??小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。

以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。

（2)用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。

这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。

例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。

但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。

（3)结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。

这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。

例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。

在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。

这类作文的要求是：大胆想象、合乎情理、实实在在、要有立意。

例如以下题目均属于以现实为基础来加以想象：《20年后的我》、《2030年的同学聚会》、《未来的音乐家》、《克隆爸爸》、《老师变年轻了》、《同龄的祖孙俩》、《梦幻宾馆》等等。

【篇三：想象作文的写作方法】想象作文的写作方法作文离不开想象，特别是创造性的想象能力，是作文成功的关键。

想象，是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动，是作者根据平时积累的材料构思作品的一种心理活动。

在写作的具体表达阶段，作者要把头脑中原有的各种印象、图景、感受全面调动起来，根据主题需要重新组合，创造新的形象和意境。