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苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋著 名文学家、书画家、是“唐宋八大家” 之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称 为“三苏”。他在诗、词散文的创作 上都有很高造诣，作品大都挥洒自如， 明快豪放。他以诗为词，扩展了词的 领域和表现手法，对词的发展作出了 贡献。著有《东坡全集》。他一生坎 坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬途
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自身，自己。
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这。
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书写。
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说说你从这首诗中读懂了什么？
从正面看，庐山是连绵起伏的山岭； 从正面看，庐山是峭拔挺立山峰。
从远处、近处、高处、低处看， 庐山呈现出各种不同的姿态。
为什么认不清庐山的真面目呢？
只因为自己在庐山之中。
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同学们，你们现在知道作者为什么 要描写庐山？
作者从多个角度，细致地观察了庐山， 简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象， 可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。 你们说，你们能不能把作者那赞美之 情用优美的嗓子朗读出来？
好，现在让我们用自己喜爱的方式
再次朗读这首古诗。 2021/02/01
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看着这些可爱的红苹果，你们
想吃吗？ 那我就来把这些苹果切一刀， 请你想一想切开之后，你会看
到什么形状？
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同学们，你们平时到 公园或其他名胜古迹游玩 时，有没有注意到在树杆 上、竹子上、柱子上和墙 壁上有些什么东西？
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在古代，这是发表作品的 一条途径呢。古代的酒楼、驿 站、寺院等地，大多有一处粉 刷不错的墙壁，专供文人墨客 题咏留名。今天我们要学习的 这首诗，就是宋代诗人苏轼留 在一座寺院的墙壁上的。
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苏东坡出生在一个文化修养特别高的家庭， 一家老小都是当时的文坛名人。21岁时，苏东坡 参加了科举考试，主考官是当时的文坛盟主欧阳 修。欧阳修读罢苏东坡的文章后，禁不住对其他 参评官说：“快哉！快哉！吾当避路此人，出人 头地。”意思是说：高兴啊，高兴啊！我应当让 开道路，放他出一头地。由此可见，年轻时的苏 东坡是多么才华横溢。
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正面看，从山前、山后看，山 横在眼前，所以是横看。
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从侧面看。
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指从远处、近处、高处、低处 不同的角度看。
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认不清。
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因为。
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只因为。
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想一想：
在什么情况下可以引用“不识庐 山真面目，只缘身在此山中”这 句诗？
在什么情况下可以引用“横看成 岭侧成峰，远近高低各不同”这 句诗？
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学了《题西林壁》这首诗， 你想对大家说些什么？
你还知道哪首描写庐山的诗？
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老师有一个地方却怎么也不能理 解：作者为什么说自己“不识庐 山真面目”呢？他不是已经说庐 山“横看成岭侧成峰”了吗？
因为他所站的位置不同，横看成岭侧 成峰是站在远处看的，而不识庐山真 面目则是身在庐山时看的。
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也就是人们常说的“当局者迷， 旁观者清”。
所以我们要想对事情有一个全面 地了解，就要多听一听其他人的 意见。
观音听琵琶
皇冠峰
欣赏了这么美的庐山，你们 想不想再把这首诗读读呢， 那就赶快用你自己喜欢的方 式来读吧！想怎么读就怎么 读：可以默读，可以放声读， 也可以表演读……
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小组合作交流，你们从这首 诗中读懂了什么？
不懂的地方可以请教一下小 博士！
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题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
后来，人们就用“出人头地”来形容超过一
般人，高人一等。
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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中经过庐山时写下的五首游记诗之一。
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下面我们就来看看这篇发表 在寺院的古诗说了些什么。
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庐山究竟是什么样的呢？跟 随着我的脚步，一起去看看 吧！
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烟云 远眺庐山
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你们能用画画出苏轼描绘的 这座庐山吗？
从这一、二两句诗中，你知道 为什么庐山在苏轼的眼中，会 有怎么多种变化吗？
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我们站在不同的角度，看到的景物 是不同的。
假如你现在就面对着庐山，你能用 我站在___________看到 _________说一句话吗？