1.了解室内设计的历史理论 知识
2、了解室内空间的分类 3、掌握室内设计中空间的 基本原理
4、熟悉人体工程学与室内 设计的关系
5、了解室内设计的风格 6、了解室内照明的基本知 识
1、分析辨别室内设计作 品的风格能力
2、室内空间的组织能力 3、人体工程学的在室内 设计中的应用能力
4、室内照明的设计能力 5、室内空间家具和软装 的鉴赏能力
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
说课内容 Teaching contents
1、介绍室内设计原理课程 2、说教材 3、说教学过程 4、说教学感受
• 室内设计原理
室内设计是在建筑实体建造完成后对室内空间或室内环境的功能
化完善及美化，是融合创造性、艺术性、科学性、文化性为一体的一 门专业。
室内设计原理是室内设计专业首先要接触的一门专业基础课程，课 程中包含了丰富的理论知识，是对室内设计专业的各个方面进行了详 细介绍，是学生必须掌握的一门基础课。
教材分析 Analysis of the teaching material
• 《室内设计原理》是高职高专十二五规划教材 • 本书详细的介绍了室内设计学科的历史、室内设计的发展、室内设计
空间的组织手法、室内色彩、照明、材料等一般性知识，又讲了设计 中很实用的人体工程学知识，及家具和陈设的选择，有利于解释已有 的设计作品，提高学生的学习兴趣，为以后学习的设计课程打下良好 的基础。

社会能力目标
1、专业理论课的学 习能力 2、创新的思考能力 3、团队的协作能力 4、设计思想的表达 能力
1.理论知识的深度理解。 2. 以实际情境驱动 ，能够在模型的制作中体会理论 的重要性，并能指导设计思路。 3.课程中渗透社会能力：专业表达和交流沟通，良好 审美能力的培养。
教学过程 Teaching process
• 课程类型：理论课 • 课程性质：专业必修课 • 学分：3 • 课时：52 • 周学时：4 • 开课时间：一年级第二学期
《室内设计原理》
前导课程
《设计基础》 《设计思维与表达》 《建筑工程制图》
《房屋建筑学》
后续课程
《居室设计》 《计算机图形图像》
《手绘表现技法》
课程目标
知识目标
课程目标
专业能力目标
“教” “学” “做” 合一的教学模式
• 讲到室内空间的序列和组织时我们
采用优秀动画来示范
起始阶段
动画演示
过渡阶段
高潮阶段
终结阶段
照明设计中尝试用模型的方法 来体会灯光给空间带来的感受
通过练习让 同学们体会 到灯光、色 彩和造型在 设计的范畴 中是紧密联 系的。
教学感受
• 课程教学一定要直观，抛弃纯理论的讲解，以实际的案例来验证理论 • 利用学生的想象力和创造力，去完成有独特审美感受的课堂作业。 • 培养符合室内设计行业岗位要求，应用技能和设计能力突出的学生为
核心。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
• 先利用多媒体把理论和图片结合起来讲解，这样有利于学生的理解 • 比如在讲到室内设计的风格时，我们围绕设计市场尽可能多的列举现
在已有的作品，让学生开阔眼界，形成概念。 • 参观和访问已有的案例，这样理论就能和实际去对应
• 在室内空间的组织这一章节中，我们先是采用图片形式来讲解空间形 态，如：
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