《幼儿教育学》月考试题
一、单项选择题（每题2分，25题，共50分）
1、下列不属于陶行知教育思想的是（）
A.主张“教学做”合一
B.强调“生活是教育的中心”
C.提出“活教育”理论
D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴
2、第一个阐述游戏教育价值的人是（）
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.陶行知
D.陈鹤琴
3、下列属于幼儿园精神环境的是（）
A.社区绿化
B.园舍
C.文化氛围
D.教具
4、幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）
A.游戏活动
B.生活活动
C.自由活动
D.幼儿教育实践活动
5、“要知道梨子的味道，你就得亲口尝一尝。
”体现了幼儿园教育的（）
A.以游戏为基本活动的原则
B.保教结合的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则
D.促进幼儿全面发展的原则
6、确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（）
A.幼儿园教育计划
B.幼儿园教育目标
C.幼儿园教育原则
D.幼儿园教育内容
7、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（）
A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均发展
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的
8、实施幼儿德育的最基本的途径是（）
A.专门的品德课
B.日常生活、游戏
C.上课
D.日常生活
9、下列观点不正确的是（）
A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫
B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定
C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育
D.幼儿园课程是基础教育课程的基本部分
10、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）
A.提高幼儿的入学适应性
B.提前教给幼儿小学知识
C.对幼儿进行全面的素质教育
D.培养幼儿对小学生活的热爱
11、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物
和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点
A.生活性和启蒙性
B.活动性和参与性
C.游戏性和情境性
D.科学性和发展性
12、幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的（）为主要目的
A.直接经验
B.间接经验
C.生活经验
D.直接感知
13、下列关于幼儿园课程性质的说法不正确的是（)
A.幼儿园课程是终身教育的根基课程
B.幼儿园课程时基础素质教育课程
C.幼儿园课程时基础教育课程的基础部分
D.幼儿园课程是义务教育课程
14、幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，适时而教，
循序而育，表明幼儿园课程具有（）
A.启蒙性
B.奠基性
C.基础性
D.义务性
15、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激
励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）
A.思想性原则
B.积极性原则
C.发展性原则
D.活动性原则
16、下列属于音乐游戏的是（）
A.老猫睡觉醒不了
B.小青蛙跳田埂
C.丢手绢
D.哪一个不一样
17、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是
1
A.角色游戏
B.结构游戏
C.体育游戏
D.智力游戏
18、关于表演游戏的指导，缺乏科学根据的是
A.应选择符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品
B.可以采取教师旁白，幼儿表演，即教师是导演，幼儿使演员的方式，为增加活动的趣味性，可安排许多观众观看
C.在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择、自己设计、自己表演
D.在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演
19、幼儿最长的劳动时间不要超过（）
A.15分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.60分钟
20、关于幼儿散步，说法不正确的是（）
A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲
B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水
C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数
D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育
21、幼儿园向小学过渡时期，集体授课时间可在（）
A.10-15分钟
B.15-20分钟
C.20-25分钟
D.25-30分钟
22、幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。
A．入学的适应性 B．幼儿身体素质 C．文化课学习 D．社会性培养
23、在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。
A．提前为幼儿进小学打好基础 B．促进幼儿极大地发展
C．小学化倾向严重 D．小学教育学前化
24、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜
欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。
A．帮助幼儿做好入学前的学习准备 B．培养幼儿的规则意识和任务意识C．培养幼儿的主动性 D．培养幼儿的独立性
25、幼儿园教育评价最重要的作用是（）
A.鉴定作用
B.诊断作用
C.改进作用
D.导向作用
二、简答题（第1题8分，第2题6分，第3题6分，共20分）
1、智育能够满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，在全面发展教育
中发挥着重要作用。
请结合所学知识，简要分析如何实施幼儿智育？
2、幼儿园教学活动不仅关注教师应该教什么，更关注幼儿是怎样学习的。
请问：
（1）幼儿园教学活动的特点有哪些？
（2）幼儿园常用的教学方法有哪几种？
3、“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面发展的教
育，促进其身心和谐发展”是我国幼儿园教育的目标。
请问：实现上述目标的途径有哪些？
三、论述题（第1题7分，第2题8分，第3题7分，第4题8分，共30
分）
1、我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体智德美等方面全面发展的教育，
促进其身心和谐发展。
”请问：
（1）幼儿园教育目标中为什么要把“体”放到第一位？
（2）幼儿体育的目标是什么？
（3）幼儿体育的内容有哪些？
2、近年来，幼儿园虐童事件时有发生，有的老师讽刺挖苦幼儿，有的老师
辱骂殴打幼儿，甚至还有老师用针扎幼儿，造成了恶劣的影响，引起了社会的广泛关注。
请运用相关知识分析：
2
（1）上述老师的做法违背了幼儿园教育的哪条原则？
（2）幼儿园教育的一般原则还有哪些？
3、阅读下面的材料，并运用教育学知识回答后面的问题。
材料1：中班幼儿在玩“开超市”的游戏，但是“超市”里冷冷清清，幼
儿之间没有互动的角色行为。
这时，老师以顾客的身份加入到游戏中，“你
们这里都有什么口味的冰激凌？我想买个草莓味的。
”其他小朋友也纷纷参
与进来，“我要香草味的”“我要桔子味的”……超市开始热闹起来。
材料2：教师看到幼儿搭建了一艘很漂亮的小船，但是小船没有栏杆，于
是就建议说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里的，快给它
加上栏杆吧。
”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像了。
（1）材料1和材料2中，教师对创造性游戏分别使用了什么指导方式？（2）创造性游戏的指导要求有哪些？
4、午睡结束了，刘老师叫醒了班里所有的小朋友，并要求他们自己穿好衣服，整理好被褥，等其他小朋友离开后，又安排四位小朋友，检查每个床
铺的整理情况、打扫卫生……请分析：
（1）上述活动中有哪几种劳动形式？
（2）组织幼儿劳动时应注意哪些问题？
3
答题纸
1.
2.
3、
三、论述题
1.
2.
3、
4、
4。