5
专题
研修
（50）
集体研修
1.学习小组每月集中学习两次，就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问每学期集中学习两次，形成一些解决问题的策略和方法（10分）
20
网上研修
1.每学期每名工作室成员在网上工作室推荐专业文章不少于1篇（2分）
2.每两周确定一个研讨主题，每名成员都要针对研讨主题发表有质量的个人见解（5分）
《读写算》issn1002-7661
2017.04
全国
5
《乘着国学的翅膀，飞翔》
《教育》issn1671-5871
2016.12
全国
6
论文《如何进行批注》
《教育》issn1671-5871
2017.2
全国
论文、课题、课例、教案获奖或交流
编号
成果类别
成果名称
获奖、交流时间
级别
颁奖、交流单位
1
论文
《一路上，朝着幸福的方向》
5
经验交流
把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来，开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识（5分）
5
专题讲座
协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。每学期承担市、区级教研培训任务不少于1次（5分）
5
师徒结对
名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子，以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步（5分）
3.每学期每名成员在网上工作室发表个人经验材料不少于1篇（3分）
10
课题研究
1.工作室成员围绕工作室的立项的课题，确定一个子课题进行扎实的实践研究（10分）
2.确保周期结束前有一篇质量较高的论文公开发表（10分）
20
示范
引领
（25）
教学示范
与市区教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、区、校等层次进行开放（5分）
5
送教下校
做好送教下校、下乡等工作，促进城乡各校均衡发展（5分）
5
其他
工作
（5）
分工任务
保质保量完成在工作室承担的相关任务（5分）
5
总分
100
北碚区2015年名师工作室主要成果统计表
主要成果汇总统计
项目
专著（本）
论文发表（篇）
论文获奖（篇）
课题（个）
课例（个）
区级以上经验交流（篇）
数量
1
5
5
2
1
课题研修
编号
课题名称
承担角色
批准单位
立项时间
研究情况
1
小学人文课堂建构的研究与实践——以北碚区中山路小学为例
参研
重庆市教育科学规划领导小组
2012.10.30
结题
2
研修共同体促进教育联盟学校教师专业发展研究
主研
重庆市北碚区教育科学规划办公室
2014.12.29
研究中
论文（专著）发表
编号
论文（专著）题目
发表刊物名称及期刊号
2015..04
市一等奖
重庆市教育科学研究院
2
心理剧剧本
《我想当个好组长》
2016.03
区级一等奖
重庆市北碚区教育委员会
3
魅力班级文化成果
《浅谈阳光课堂中的阳光教学》
2015.06
区级一等奖
重庆市北碚区教育委员会
学员赛课获奖
编号
赛课题目
获奖时间
获奖等级
颁奖单位
指导学校获奖
编号
获奖学校名称
获奖时间
获奖等级
发表时间
刊物级别
1
专著《一线优秀班主任的成长秘诀》
北京时代出版社ISBN978-7-5699-1162-6
2016.8
全国
2
《快乐，从这里出发》
《教育科学》issn1671-5551
2016.12
全国
3
《解读文本中的点》
《教育科学》issn1671-5551
2016.12
全国
4
《老师，松松手中的风筝线》
附件4：名师工作室成员量化考核表
名师工作室成员量化考核表
评价人：
评价对象：
考核指标
考核内容及考核分值
评分
自主
学习
（20）
发展规划
1.工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划（3分）
2.制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目标和步骤（2分）
5
理论学习
1.每位成员依据自己的实际情况进行相应的阅读，每学期完成不少于20万字的读书量（2分）
2.形成不少于2万字的读书笔记，从而不断提升工作室成员的理论素养（3分）
5
教学实践
每位工作室成员每年至少要有1节区级以上公开课，或在校级以上开设1次专题讲座，使教育教学水平不断提高（5分）
5
工作反思
1.建立个人成长记录（3分）
2.每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）
颁奖单位
1
三圣镇石坝小学校唐艳老师
2016.12
二等奖
重庆市北碚区教师进修学院
主要成果明细统计