应用文写作的基础知识导读：篇一：应用文的结构授课日期：第教时第周应用文的结构教学目的及要求：1、了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体写作的特点。
2、正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。
教学重点和难点：1、了解应用文的结构要素与要求；教学方法：预习、提问、讲授、练习教学课时：2课时教学过程：一、导入上一次课我们已经学习了应用文的主旨和材料，这次课我们来学习应用文的结构。
二、讲授新课1、结构的含义结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。
文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即文章的总体构思、大体框架；二是微观结构，即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。
2、作用：（1）使文章言之有体。
“体”指体裁。
应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。
（2）使文章言之有序。
合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。
（3）使文章言之成文。
通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。
3、安排结构的原则（1）要服从表现主题的需要。
主题是作者的写作目的、意图的体现，结构必须服从主题的需要，为表现主题、突出主题服务。
（2）要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
应用文是对现实生活、客观事物的反映，客观事物总有一个发生、发展、结局的过程，作者对它的认识也遵循一定的规律。
（3）要适应不同文体的要求。
文体不同，结构的样式和要求也会不同。
4、结构的要求（1）严谨自然。
指文章结构精当严密，顺理成章。
（2）完整匀称。
指文章各部分要配置齐全，比例协调，详略得当，完整合理，重点突出，符合格式要求。
（3）清晰醒目。
大多数应用文不要求行文曲折波澜，而要求纲举目张、清晰醒目，以便读者把握要领或贯彻执行，所以常采用加小标题、写段首撮要、条目式等形式。
5、结构的内容（1）层次与段落。
层次是文章中作者表达主题的阶段和次序，是文章内容展开的次序。
段落，又称“自然段”，是组成文章、表达思想最基本、相对独立的最小单位。
安排层次有两种模式：纵式、横式。
（2）过渡与照应。
过渡是指层次与段落之间的衔接与转换，在文章中起着承上启下、穿针引线的作用。
照应是指文章内容的前后呼应和关照，可以使文章结构周密严谨，浑然一体，还能使某些关键内容得到强调，突出主题。
在应用文中，常用的照应方法有：首尾照应，文题照应，文中照应。
（3）开头与结尾。
开头是全篇文章的第一步，可以起到统领全篇，展开全文的作用。
结尾是全文的收束和结局，能帮助读者加深认识，把握全篇，达到预期的写作目的。
常见的开头方式有：目的式、根据式、原因式、概述式、结论式、提问式、引述式。
常见的结尾方式有：自然收尾式、总结归纳式、强调说明式、希望号召式、专门结尾用语式。
三、小结通过学习本次课的学习，让学生了解到应用文的结构。
篇二：应用文写作测验名称： exercise测验说明：1、单选题公文正文基本内容显性结构模式中的模块一般有五个，其顺序依次为(A) 目的、依据、文种承启语、事项、要求(B) 依据、目的、事项、文种承启语、要求√ (C) 依据、目的、文种承启语、事项、要求(D) 目的、依据、事项、文种承启语、要求参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文书的语言形式，可以采用(A) 排比句(B) 反问句√ (C) 陈述句(D) 感叹句参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0按照事物发展的时间顺序安排的结构是(A) 横式结构(B) 插叙结构√ (C) 纵式结构(D) 倒叙结构参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的(A) 立意(B) 准备(C) 拟写√ (D) 材料参考答案：D 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分，与人民群众所关心的问题分不开。
因此立意具有(A) 客观性(B) 主观性(C) 观念性√ (D) 时代性参考答案：D 我的答案：分值：2 得分：0.0对某一问题、某一事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的这种表达方式是(A) 说明(B) 解释√ (C) 议论(D) 叙述参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，是要求语言(A) 精确(B) 真实√ (C) 正确(D) 完整参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是(A) 说明√ (B) 叙述(C) 解释(D) 归纳参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行√ (A) 对比筛选(B) 规范格式(C) 充分论证(D) 修改润色参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应(A) 尽量模糊(B) 选准角度√ (C) 集思广益(D) 慎重考虑参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0在公文正文的五个基本内容模块之中，（）是核心，不能省略。
√ (A) 事项(B) 依据(C) 目的(D) 要求参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有√ (A) 客观性(B) 主观性(C) 观念性(D) 时代性参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0反映对象的成绩、经验或正确性、先进性的材料是(A) 直接材料√ (B) 正面材料(C) 间接材料(D) 现实材料参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的根本特点在于它的√ (A) 应用性(B) 集中性(C) 政策性(D) 专业性参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0单一模块模式的公文正文中只有唯一不能省略的√ (A) 事项(B) 依据(C) 目的(D) 要求参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，因此立意要求(A) 准确(B) 鲜明(C) 集中√ (D) 深刻参考答案：D 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度，针对问题，表明自己的观点，因此立意具有(A) 时代性?√ (B) 客观性(C) 观念性(D) 主观性参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0任何事物都是多侧面、多层次的，从不同的角度观察，就会发现事物不同意义和价值，因此立意应√ (A) 选准角度(B) 集思广益(C) 勤于思考(D) 细心观察参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文书写作的思维主要是(A) 定向思维(B) 群体思维(C) 形象思维√ (D) 逻辑思维参考答案：D 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文所要表达的内容，用词用语应含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不会引起误会，也就是其语言要求√ (A) 精确(B) 正确(C) 规范(D) 完整参考答案：A 我的答案：分值：2 得分：0.0确立应用文的主旨就是(A) 谋篇√ (B) 立意(C) 提炼(D) 创意参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0适应不同文体的要求是谋篇的(A) 内容√ (B) 原则(C) 含义(D) 类型参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活动的行为意向称为应用文的(A) 立意?√ (B) 主旨(C) 构思(D) 实用性参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0为了使读者对应用文的基本思想、基本观点十分明确；对问题的认识，对事物的评价一目了解，应用文的立意应(A) 准确(B) 深刻√ (C) 鲜明(D) 集中经济应用文主旨的表达方式主要有三种，分别是叙述、议论和(A) 描写(B) 抒情√ (C) 说明(D) 反复参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论，是对材料(A) 对比筛选(B) 鲜明化√ (C) 分析归纳(D) 新颖化参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到的第一手材料，是√ (A) 直接材料(B) 正面材料(C) 观念性材料(D) 概括材料直接影响主旨的质量优劣和成败的是(A) 语言(B) 谋篇√ (C) 立意(D) 结构参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是(A) 事实性材料(B) 具体材料√ (C) 观念性材料(D) 直接材料参考答案：C 我的答案：分值：2 得分：0.0应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配，文章结构、篇幅长短，遣词造句都决定于文章的(A) 谋篇√ (B) 主旨(C) 主观性(D) 客观性参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0在五种写作表达方式中应用文常用的是(A) 叙述、描写、说明、议论√ (B) .叙述、说明、议论(C) 叙述、抒情、说明、议论(D) 说明、议论参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0在证明议论中，使用从个别到一般的逻辑方法，即从个别事例中得出共同结论以证明论点的方法称为(A) 演绎论证法√ (B) 归纳论证法(C) 比较论证法(D) 因果论证法参考答案：B 我的答案：分值：2 得分：0.0篇三：第一章：应用文写作基础知识-笔记第一章：应用文写作基础知识（学习笔记）一、应用文基础知识1，应用文是直接用于处理公私事务的实用性文章。
它以解决实际问题为目的，以说明论证为主要表达方式，有相对固定的格式。
2------------------------------------4个阶段。
收集材料写作的主旨，掌握信息谋篇布局。
文字化。
斟酌、润色，到定稿。
确定文件3，应用文四个要素：立意、谋篇、语言、修改。
4，应用文写作的目的性一般表现为：1）、阐明写作者的主张、观点和意图。
2）、下达指标、传达政策、布置工作和通知事项。
3）、传递信息、交流情况和总结经验。
56，应用文主旨的含义：就是写作者（个人或单位）通过全篇内容表达出来的贯通全文的写作意图，观点和公务活动的行为意向。
7，应用文主旨的主要体现：12）应用文写作者通过全篇的内容表达出来的观点。
38。
二、立意1，应用文---立意的含义：是写作者酝酿、斟酌的过程，主旨是立意的结果；有十分明确的目的性。
立意直接影响主旨的质量优劣和成败。