新时代班主任应具备的素质
班主任是班级的教育者和管理者，是否能管理好一个别班，取决于班主任个人修养和素质。

一、班主任要具有高尚的人格
健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。

要点燃别人，首先自己心中要有火种。

班主任最主要的工作是品德教育工作，要教育别人，首先自己要有一定的思想素养。

俗话说：正人先正已，身教胜言传。

班主任要无限热爱教育工作，具备全心全意为教育献身精神，不计较名誉、地位、金钱，要在教育过程中充满信心和热情。

要热爱学生，想念每个孩子都会得到良好的发展。

在许多青少年心目中，教师往往是他们模仿的偶像。

从这个意义上讲，教师的“无私”个性心理特征也是一种教育因素，让学生逐步领会到“心底无私天地宽”的真正含义，从而培养学生宽广的胸怀。

二、班主任要乐于施爱
师德以爱为先，爱跟责任是师德的灵魂。

爱是心的呼唤、是奉献，是人间的春风，是生命的源泉。

如果每位班主任都能从爱护学生、关心学生的角度出发，去感染、影响、引导学生，唤起学生的爱，尤其是对学习上有困难，心理上有障碍的学生，能够从各个方面关心他们，引导班上其他同学团结他们，使他们感受到温暖，从而提高他们对学习的兴趣。

三、班主任要具有丰富的学识，要多才多艺
一个称职的班主任，必定是知识渊博、业务精湛，具有综合素质的教师。

要在先进的教育理念的指导下，学习掌握新的教育理念，
以指导自己的教育教学实践中不断改进教学方法，参与教育科研活动。

一个多才多艺的班主任，会给学生留下深刻的印象。

班主任能歌善舞，必然会带出一个活跃的班集体，精通书法绘画，会使他的学生受到艺术的熏陶；高超的球技，可使学生体会到体育健与美的魅力。

班主任不仅要有丰富的文化知识，还要有较强的业务素质，掌握好牢固的基本功，做到会讲普通话、会写规范字。