语文《夸父追日》导学案
班级：三（2）小组：姓名：设计者：邢继纲教导处审批：
学习目标：1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2.感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

3.培养独立阅读能
学习重难点：重点体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。

难点树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。

课时安排：1
知识链接：中国古代神话人物，是我国古代神话中一个善于奔跑的人。

出自《山海经》学法导航：
学习过程：
【自主学习】
1给下列词语注音。

手杖虞渊伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海颓然一抛遗憾臂霎大泽
2）《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集《》中的故事，在这本书中还有《》、《》等脍炙人口的故事。

这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。

【合作探究】
1夸父为什么追日？
2夸父怎样追日？
3 追到太阳了吗？他变成了什么？
【感悟提升或拓展延伸】
夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？
检测
1 1、比一比，组词语。

导（）继（）旅（）狼（）仗（）胃（）候（）咕（）
异（）断（）旋（）狠（）杖（）渭（）喉（）估（）
2写带点词语的反义词
1）漫长的黑夜来临了。

（）
2）让大地永远充满光明。

（）
3）夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声。

（）
4）山的南边，有一大片树叶茂密、鲜果累累的桃子。

（）
自我评价：小组评价：教师评价：
板书设计：夸父追日
喜欢光明
夸父追日拿着提起迈开
↓无比欢喜奋力
自我奉献奋力拼搏
课后反思：课堂以感受故事的神奇为线索。

先解题导入，读了课题你知道了什么？
而后研读故事，说说读了这个故事后的感受，具体找找哪些句子描写十分神奇，以此激
趣。