教学重点:地球的形状和大小 教学难点:用多种方法证实地球是个球体
地球
谜语：上一半下一 半，中间有线看不 见：两头寒，中间 热，一天一夜转一 圈。
这是指什么呢？
地球
古代人对地球的认识
古 代 中 国 人 （ 盖 天 说 ）
古代中国人（浑天说）
• 古代印度人
我们居住的地球
生活中的疑惑 • 天涯海角为什么走不到边？
生活中的疑惑
为什么远去的帆船船身先消失桅杆后消失， 驶近的帆船桅杆先出现，船身后出现？
我们的猜想
• 地球可能是个球体
科学探究
建立假设------ 地球是个球体 设计实验方案-----检验假设-----得出结论------
科学探究
实验 1、实验中篮球和铅笔分别看作什么的模型？ 2、你看到什么现象？ 3、你看到的现象可以证明什么？
• 2、按1米站立3人计算，绕地球赤道一周
能站————12—0—1—6万—人。
• 3。为什么在太空中看上去是个圆球体？
它的赤道半径是6378千米，两极方向的半 径比赤道半径短21千米左右，仅差0.33%。 因此，地球看上去是很圆的。
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01 教学背景
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03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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西班牙 大西洋
太平洋
南美洲南端
麦哲伦的航海路线图： 大西洋
南美洲南端
太平洋
西班牙
太平洋 太平洋
欲穷千里目， 更上一层楼?
月食的时候，地球在月亮上的投影是一 个圆弧
月食的过程
你知道人类对地球形状的认识过程是怎样的吗? 请大家先讨论 然后描述一下好吗?
现象：从A到B： 观A 察B 不到铅C 笔头D 、长度变短 从C到D：观察到铅笔头，长度不变
讨论：海面上远去的船只为什么 船身比桅杆先消失？
我们的结论：海面是一个曲面！
在生活中，你还能发现哪些能证 明地球是球体的现象和方法吗？
# 哥伦布和麦哲伦等著名航海家的环球航行史。
哥白尼 (1473-1543)
天
球
椭
梨
圆 地
球
形
方
体
体
体
地 球 的 大 小： 周长的计算、面积的计算、体积的计算
1、平均半径：6371千米 赤道半径：6378千米 两极半径：6356千米
2、扁率：1/300 3、表面大圆周长：约40000千米
表面积：510000000平方千米 体积：1.08
课堂练习
• 1、一个人日行50千米，绕地球赤道一圈 要走———1—2—7—.5—6 —天。