调查研究法的特点
1. 适用性广；
2. 效率高、范围广；
3. 形式灵活，手段多；
4. 自然真实、简便易行；
调查研究法的不足
1.调查研究旨在考察现状，是在自然进程中收集材料，而不是通过 实验，主动操纵和改变现象与变量，因此它不能确定现象之间的因 果关系。 2、调查结果的可靠性往往依赖于被调查者的合作态度与实事求是 精神，常常可能出现主观偏差，而研究者往往难以控制这一点。
问卷调查 个案调查
某项事物有关的文件、 调查者对文件、档案及已存材料的考察和分析 档案及其其他已存材 料
文献调查
与某项课题有关的， 已记载的文献、情报 资料
对已记载的文献、情报资料的内容鉴别、整理、 归纳
问卷调查法
1.问卷调查法的涵义、特点及适用范围
2.问卷的编制
3.问卷调查的实施
问卷调查法的涵义
问卷的结构——介绍词
介绍词也叫前言或说明。一般包括以下内容：
(1)调查的内容、目的与意义
(2)关于匿名的保证，消除被调查者的顾虑 (3)对被调查者回答问题的要求 (4)调查者的个人身份或组织名称 (5)如是邮寄的问卷，写明最迟寄回问卷的时间 (6)对被调查者的合作与支持表示感谢
问卷的结构——介绍词
范围
综合调查
专题调查
涉及到多类问题或某个问题的各个方面
仅涉及某个方面的问题
调查的类型、方法
调查方法 调查方法 访问调查 调查对象 特点 调查者与调查对象做面对面的谈话，收集口述材 料 调查者通过特别设计的问题表格，由调查对象做 自填式回答，收集笔答资料
社会成员中的个体或 集体（如教师或学生 ） 社会成员中的个体
亲爱的家长： 近来，幼儿外语学习成为社会各界普遍关注的热门问题，为了使幼儿外语 学习能够更加科学和规范，我们特进行此次调查，本问卷旨在了解您对幼儿外 语学习的态度和您孩子外语学习的状况，您的回答对我们至关重要，调查数据 将作为科学研究的依据。 本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请您根据自己的情况如实填 写，我们将对调查内容严格保密。 衷心地感谢您对我们工作的支持！ 华东师范大学教育学系 “幼儿外语学习研究”课题组成员 2002年10月
（二）问卷调查法的不足之处
1．对被调查者的文化水平有一定要求。 2．有时不能保证填答问卷的质量。 3．回收率往往难以保证。
问卷调查法的适用范围
适用范围： 从被调查的内容看，问卷调查法适用于对现时问题的调查； 从被调查的样本看，适用于较大样本的调查；
从调查的程看，适用于较短时期的调查；
从被调查对象所在的地域看，在城市中比在农村中适用， 在大城市比在小城市适用； 从被调查对象的文化程度看，适用于初中以上文化程度的对象。
具体来说
1. 社会学领域 5. 市场调查 2.医学领域 …….. 3.教育领域 4.案件侦查
调查的类型、方法
调查的类型 分类方法 目的 种类 常模调查 比较调查 内容 事实调查 态度调查 对象 全面调查 抽样调查 作用 了解一般情况，寻找一般数据 比较两个群体、两个地区、两个时期的情况 掌握现有的事实与数据 了解对问题的看法、倾向性意见与态度 对调查对象的全部加以考察 在总体中抽取部分有代表性的单位加以考察
涵义：
问卷调查法:通过研究者预先编制并印刷好的问卷向
被调查者了解某些事实或意见的一种调查研究方法。 它是个人行为、态度、意见和看法的主要测量技术之
一，也是教育和社会科学研究中最常见、最重要的一
种方式。
问卷调查法的特点
（一）问卷调查法的优点 1．节省时间、经费和人力。 2．具有较好的匿名性，易于收集到真实的信息。 3．可以避免偏见、减少调查误差。 4．便于比较和定量分析。
调查研究法的适用范围
调查研究法的使用范围非常广泛
总的来说
1. 远在奴隶社会时期人们就使用这种方法调查人口与农业生产．
我国古代统治者曾用调查研究法去获得实际资料，了解实际情况，以供治理国 家的参考． 2. 1964年，美国有两位学者曾采用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂
志，发现约有三分之一的研究是采用调查研究法的．
问卷的编制
一、问卷的结构
二、问卷题目的类型
三、问卷题目编制的准则 四、问卷编制的一般程序
问卷的结构
问卷的标题 介绍词 填表说明 调查项目
结语
问卷的结构——问卷的标题


标题是调查内容高度的概括，它既要与调查研究内容
一致，又要注意对被调查者的影响 。 问卷的标题可以从逻辑角度提出来，如“关于小学生作 也可以从心理学角度提出来，如“算一算，你的体育活 业量的调查”。 动时间是多少？”
例如：在一些单项选择题多的问卷中，常常有这样的填表说 明“请在你所选的项目前划√或○，如无其他说明均为单选。”
问卷的结构——调查项目
调查项目是问卷的主要组成部分，也就是问卷调查的内容。
一般包括三个方面的内容:
1.调查对象的基本情况，包括调查对象的年龄、性别、职业等情况； 2. 被调查者的行为情况; 3.态度情况，包括调查对象的意见、看法、感想、动机等，以及有关价 值或人格方面，如进取心、道德、伦理观念、信仰等。
主要内容
一 调查研究法
二 问卷调查法
三 问卷调查法在教育技术学中的应用
调查研究法
调查研究法概述。
调查的类型、方法。
调查研究法概述 概 述
内 特 不 涵 点 足
适用范围
调查研究法的内涵
（１）通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从 而形成科学认识的一种研究方法 （２）是指为发现问题、探索规律、寻求对策或其他目的，有计划、有 系统地搜集有关研究对象状况的材料，并加以分析处理，进而得出某种 结论或推论的研究方法 •调查研究方法既要调查——通过运用观察、访谈、问卷、测验、个案追踪等 多种技术获取材料，又要研究——对所获取的材料进行内容分析、系统分析、 归因分析，得出结论
问卷的结构——填表说明
填表说明是向被调查者提示如何填写问卷和解释某些调查 项目含义的部分。有些问卷中，将填表说明列入介绍词（前言） 中，不另外单独列出，但更多的问卷则是单独列出的。它要求调 查者明确地说明和解释问卷中统一的规定和要求，否则，调查对 象填写的问卷就可能不规范，不统一，这就不利于统计，而且容 易产生废卷。因此填表说明这一项在问卷中很重要。