高中材料作文 2019.11
1,阅读下面的材料，根据要求写作。
1958年9月22日，他出生在意大利的一个小村庄。
12岁，他成了盲人。
…………
30岁，他幸运地成为世界著名音乐大师弗兰科•科瑞利的学生。
35岁，他获得圣雷莫音乐节最佳新人奖。
39岁，他推出《浪漫曲》，以崭新的演绎方法突破了古典、流行的界限，雄踞荷兰、比利时、瑞典、法国、奥地利、德国、意大利流行榜。
45岁，他拥有了自己的音乐制作公司。
54岁，他成立了自己的基金会。
58岁，他以5种不同语言呈现17首经典电影金曲的专辑《光影之歌》发行。
2018年9月14日，60岁的他与张惠妹合唱的单曲《If Only》上线。
他就是世界第四大男高音安德烈·波切利，支撑他直面人生的是一句来自父亲的劝慰：虽然，你看不见眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
1, 【答案】让这世界看见你
谁不曾期待破茧成蝶的曼妙飞舞？谁不曾艳羡灯火辉煌下的万众瞩目？谁不曾梦想流光溢彩的锦绣前程？沉默也许胜过无实力的愤怒，可蝶舞天地间，拥有最华美的身姿；人行灯光下，是最出挑的装扮；这个世界所关注的你，理应有值得欣赏的光芒；让这个世界看见你，必然要有表现自我的欲望。
表现自我，不是叛逆嚣张，而是懂得如何“张扬”。
乔布斯带着他个性十足的“苹果”啃了全世界所有“苹果”一口；俞敏洪用他十足不一般的英语授课铸就了中国学生的雅思光荣榜。
有多少人曾潦倒穷困，委身车库；亦有太多人，曾沉默寡言，碌碌无为。
假如没有那一份张扬劲儿，“苹果大王”、"留学教父"也只是凡夫俗子罢了。
表现自我，不是横冲直撞，而是执著于心中的梦想。
“前途很远，也很暗，可是不要怕，不怕的人前面才有路。
”周树人先生如是说，一路山高水长，一生缓缓流淌。
鲁迅的高傲，鲁迅的梦想，让他站在山顶，俯视人间，用他的威严，赢世人瞩目，为世人指路。
可他反对“请愿”式的宣扬，他痛惜横冲直撞的牺牲。
明晓世事，身居高位，而不莽撞，路长水长。
表现自我，不是盲目前往，而是找一个适合自己的定位。
“向中国传递世界，向世界说明中国。
”是芮成钢给自己的定位。
年轻的记者游走于中国与世界之间，成为中国最光芒耀眼的主持达人。
将星巴克赶出故宫的斗士，唯一两次采访奥巴马的亚洲人，澳大利亚总理的忘年交挚友……他用标准的英文将友好的中国展示给了世界，用字正腔圆的中文将繁华的世界传递回中国。
那个上课偷看英文著作的少年，因适合的定
位，成就了辉煌锦绣的前程。
歌德说：“壮志与热情是伟业辅翼”；雨果说：“敢于冲撞命运的才是天才”；托尔斯泰说：“人类的使命在于自强不息地追求完美”。
生命的阳光在引吭高歌时才能谱成灿烂的阳光乐曲；人生的水墨在纵情挥洒下才能绘成绝美的画卷。
起身面对世上万千风景，俯首淡看这世界惶惑苍凉。
一季橘红柳绿，一年春夏冬秋，人都在这世上站立，而若想破茧飞扬，就让这世界看见你，看见这张扬而自恃的光芒万丈的你。
【解析】
【详解】
本题考查学生写论述类、实用类和文学类文章的能力。
这是一则任务驱动型的材料作文，首先解读材料。
材料主要由两个部分组成，第一部分是安德烈•波切利的成长过程，第二部分是说支撑他直面人生的话“虽然，你看不见眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你”。
题干提供了“阅读材料”“写作导语”和“写作要求”，阅读内容有所增加，但阅读难度不大。
从材料来看旨在引导学生思考“个人”与“世界”之间的关系，重点关注他父亲的一句话“让这个世界看见你”。
关于“让”，根据题目，“让”的主语应当是“你”自己，而不能是其他人。
关于“这个”：“这个世界”即“你”生活的当下的世界。
“你”生活在“这个世界”之中。
如果“你”不存在，那便边是“过去”的世界和“未来”的世界。
它们都是“那个”。
关于“世界”：在本题中，“世界”一词可以包括多层含意。
第一，是我们生活的整个时空，即天下、人间、世间。
如材料中的安德烈•波切利成为世界级的名人。
它包含着一个人从默默无闻到成名成家的奋斗、成功让世界逐步关注他。
第二，是我们生活的当下的时空，即
一个人生活的小圈子。
即使是在小圈子中，一个人也需要存在感。
这一点对于多数人更有意义。
题目中所包含的世界就有“残疾人”“健全人”“家庭”“乡村”“城市”“国家”“全球”“音乐”（行业）、“商业”“公益”等。
关于“看见”：“看见”包括知道、认识、关注、了解、尊重、崇拜等一系列的含意。
关于“你”：这是一个“对话型”题目，要求考生与自己选定的“你”进行对话。
以第二人称写作。
当然，考生也可以把“你”转换成“我”，写自己和“内心”进行对话。
关于“联想和思考”：阅读材料只是写作的引入点，而不是写作分析的重心。
考生只需要写出自己的“联想和思考”从阅读材料中哪里来即可。
写作的重点是“联想和思考”。
关于“主题”：“主题”不是标题。
当然，考生可以把它直接作为自己作文的标题。
主题是文章的中心，考生需要围绕这个中心写作。
因为题目中的主题只是一个方向性的引导，而不是具体内容的确定，所以，考生仍然拥有广阔的写作空间。
比如，“如何”让这个世界看见你、这是一个“怎样”的世界、让这个世界看见你的“什么”等。
本题不限于写积极奋进的主题，考生也可以进行揭露、讽刺和批判。
比如，考生可以动员一名犯罪嫌疑人直面媒体，“让这个世界看见你”，以“你”的假恶丑来呼唤社会的真善美。
从文体上来看，材料没有限定文体，考生可以选择自己擅长的文体进行作文，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的思路，有充足的论据；如写记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
参考如下：
让这个世界看见你
寻找自己的位置，展现个人的风采
个人与世界
【点睛】
材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。