▪ 经典之所以被奉为经典，就在于它的无需标 榜，无人超越。1984年那经典名著《西游记》 的拍摄，使人们记住了那一张张传神俏皮的脸， 记住了那一招招活灵活现的演绎，记住了那一次 次翻上跃下的惊险传奇……孙悟空的扮演者六小 龄童回忆说，当时拍摄，每集工资一百多，钱虽 少，却从未抱怨，只是用心投入，没想到这部电 视剧能大红大紫，家喻户晓。
此类材料往往通过把握所记叙的人、事 表现出的主旨来立意。
审题方法
1、由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推 究其产生的原因。
原因 ﹦中心论点
比如：“中国式过马路”现象，其原因有：素
质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、
交通部门······
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审题步骤 ▪ 仔细通读材料，明确（概括）主要
内容。 ▪ 抓关键信息进行分析，剖析这些信
嚣，而是在内心修篱种菊，即使如流往事，涛声依旧，
放弃执念，便可寂静安然。”真正的平静正如此，面对
钻石的天价，唯有放弃心中的杂念，泰然处之，方能收
获价值。
▪
心之泰然，是坦荡之果，唯有无视价值，方知
价值可贵。
▪
“一身正气，两袖清风，三餐温饱，四大皆
空”，这是闲士隐者的追求，是清廉的表率。作为一代
名臣的杨震虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，
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▪ [弄清事情的来龙去脉] ▪ 孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子
▪ [挑不了担子的原因]
▪ 担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
▪ [挑好了担子的原因]
▪ 脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑
▪ [剖析实质] ▪ 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题
▪ 不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做 事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、 利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他 人期许等
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材料作文审题立意决定文章的成败。
▪ 准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题 立意的关键。
▪ 材料作文的特点是读写结合。 ▪ “不要脱离材料内容及含意的范围作文” ▪ “所写内容必须与给定的材料相合。 ” “根据这段材料写一篇作文 ”“针对以上材料 ” ▪ 材料作文要联系实际寻找切入点。 ▪ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标
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▪ (3)从整件事的角度 ①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢
得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值 得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩 将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。 而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来 越多，社会才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人， 大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小 洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能 走得更远，飞得更高。
新材料作文的审题立意
一、材料作文与话题作文的区别
▪ 话题作文与材料作文中材料的作用不同。 ▪ 话题作文中的材料的作用：
①引出话题②阐释话题③提示写作 ④划定写作立意的范围 材料作文中材料的作用: ▪ 提供立意的中心、角度和范围 ▪ 从写作的角度来看 ▪ 话题作文关键是必须围绕话题，材料作文关键 是紧扣材料。
▪ 可从这个角度谈“担当责任与敬业精 神”“分内与分外”“责任与良知”等。
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(2)从船主的角度
①知恩图报、懂得感恩。 船主在得知孩子们划船出海并平安归来之 后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时 候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是 漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。 知恩图报是中华民族的传统美德。
▪ 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的 力量”等。
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▪
③职业责任感与职业道德素养。
▪ 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现 船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的 要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做 了。
▪ 这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因 为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说 意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精 神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。
船主：感谢
[行为的结果] 孩子们平安归来
▪
[立 意 参 考]
▪ (1)从修船工角度立意
①乐为小善、勿以善小而不为
材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下， 顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是 不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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分析材料
切 割 钻 石，有 风 险
众切割师：风险大 、不愿动手
老切割师：答应试试、方案周密、指导 （经验、技术、尝试的勇气）
年轻的徒弟：一下子成功 （动手操作的勇气、不计成败的心态）
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立 意 参 考：
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一、审题思路要改变
话题作文审题的重心是话题，审题时应准确把握 话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容， 确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放 过 “话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对 话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
材料作文审题的重心是材料
（1）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。 文章的立意必须从材料中来。
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2、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现
许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心 这里的“多向”实际上指的就是材料中的
若干“主要对象”：“对象”可以是“人”， 也可以是“物”。
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典型例题
(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆
的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗 挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔 倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩 掉了多余的顾虑。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
息的因果联系。 ▪ 深入剖析这些原因的实质（内涵：
追问是什么）。
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典型示例
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路 泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步， 就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所 措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩 子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
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▪ 考场佳句：
▪ 没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。
▪ 李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是 主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无 勇气打破这层壳。
▪ 逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的， 他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就 要排除杂念。
▪ 1、勇于承担风险
▪ 2、经验技术可贵，勇气更嘉
▪ 3、艺高亦要胆大
▪ 4、消除顾虑，勇于尝试
▪ 5、不计得失，专注做事
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好的标题
▪ 1、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气） ▪ 2、秉持一心，方得灵山 ▪ 3、勿念价值，金石为开 ▪ 4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）
片 段：
“勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然； 勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？ 让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红 萼，兀自开放。
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牛刀小试
（2013年新课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请
专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说： “如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就 大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不 愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的 切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟 一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石， 十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想 价值的事，手就不会发抖。”
▪ 曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再 次升起。
▪ 尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，让 我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。
▪ 张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。”这正是一 种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的2承6
▪
钻石有价，我心泰然
பைடு நூலகம்
▪
林徽因曾说：“真正的平静，不是远离车马喧
题 。（全国卷1、2）
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1．整体把握：从材料中心意思出发立意，不能 简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关 系，析清含义。确定的主题要同材料的立意指向 保持一致。
2．合理筛选：选择一个最适合你的角度。材料为 你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一 方面或角度。选取最适合你的，即能够从道理上 深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于 众生俗论吸引阅卷老师的。
▪ 钻石有价，唯有我心泰然，那一刻，才能闪 出绝美光华，收获内心真正的无价。
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(二)寓言类材料作文
这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达 一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人， 也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言 涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后 把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的 层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返 生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增 添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议 论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起 到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。