初二语文基础知识——词语通用版【本讲主要内容】基础知识——词语1.掌握词语知识中词的基本义、引申义和比喻义；同义词和反义词；词的感情色彩。
2.训练在具体语句中，应用词语知识的能力。
【知识总结归纳】词语知识目前是中考考查内容中十分重要的一部分，每年的中考都会有对词义的考查题目，重点在于对词义的准确把握。
下面咱们就一起学习一下词义的知识。
词语知识主要包括：词的基本义、引申义和比喻义；同义词和反义词；词的感情色彩。
（一）词的基本义、引申义和比喻义。
汉语词汇中，每个词都有一定的意义。
有的词只表示一个意义，叫单义词。
单义词在汉语词汇中只占一少部分，主要是一些人名、地名、器物名称、科学术语等。
例如：陶瓷、激光（科学术语）（器物名称）汉语词汇中，大多数词语是多义词。
凡表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
这一个词的多种意义之间是有关联的，这就是词的基本义、引申义和比喻义。
基本义：是指词在现在最常用的最基本的意义。
引申义：是指由于词的本义演变而产生的后起意义。
比喻义：是用词的基本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
有的词语的词义具有基本义；引申义或比喻义，有的词语的词义、基本义、引申义、比喻义都具有。
例：“包袱”，这个词语就有基本义和比喻义。
（1）你需要的衣服在包袱里。
（指用布包起来的包儿，基本义）．．（2）在这个问题上，你不要有思想包袱。
（指某种思想负担，比喻义）．．．例：“疙瘩”，这个词语有基本义，引申义和比喻义。
（1）我的胳膊上面长了一个疙瘩。
（指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块、．．．基本义）（2）我们今天午饭有疙瘩汤。
（指做成球形或块状的一种面食，引申义）．．“疙瘩”的这个意义是从它的基本义上引申，派生出来的。
（3）这个问题你再好好想想，心里不要结疙瘩。
（指郁结在心里的苦闷和想不．．通的问题，比喻义）要注意的问题：1.词的比喻义和修辞中的比喻不同。
词的比喻义是固定的意义，而比喻的修辞方法是在特定语境中临时应用的，不是固定的。
例：“少年儿童是祖国的花朵”。
“花朵”在句中是一个喻体，是比喻的说法，是临时，“花朵”本身没有“少年儿童”这个比喻义。
2.一个多义词，有多少种意义，是靠积累，多读多写来掌握的。
在答题时，它到底表示的是哪种意义，是根据句子语境或上下文来确定的。
（二）同义词和反义词意义相同或相近的词叫同义词。
大多数的同义词之间意义是相近的，一般不能相互替换，如果使用不恰当，相互替换，则可能引起误解。
辨别同义词之间的差别，可从下面几个方面进行：1.词义的轻重差别例：“愚昧”和“愚蠢”两者虽都有思想迟钝，智力不佳之意，但前者指一般的智力，见识不佳、后者程度较深，含明显的贬低之意。
2.词义的范围大小的不同有些词义词之间词义很相近，但却有着明显的范围差异。
例：战略＞战术战争＞战役＞战斗时代＞时期＞时间3.词语的搭配习惯例：“爱戴”和“爱护”虽都有“喜爱”之意，但前者用于长辈或上级，常和“领袖”、“父母”、“师长”等搭配；后者适用范围较广，常和一般人“同志”、“学生”或物“书籍”、“公物”等搭配。
4.词语的感情色彩和语体色彩例：“果断”与“武断”“果断”是褒义，而“武断”带有贬义“诞辰”和“生日”“诞辰”是书面语，“生日”为口头语言。
意义相反和相对的词叫反义词。
恰当的反义词的使用，可形成鲜明对比，突出事物特点。
（三）词的感情色彩词义的感情色彩包括：褒义词、贬义词和中性词。
褒义词：表示对人和事物喜爱、赞扬、尊敬等肯定感情色彩的词语。
贬义词：表示对人或事物厌恶、斥责、鄙视等否定感情色彩的词语。
中性词：不带褒贬色彩的词语。
中性词在汉语词汇中占大部分。
词的感情色彩在反义词中体现得最明显例：勤奋—懒惰勇敢—怯懦在同义词中，词语的褒贬也能体现。
例：果断—武断顽强—顽固机智—狡猾值得注意的是：在特定的语境中，为了达到讽刺或幽默的效果，可以褒义贬用，贬义褒用，说反语。
例：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”．．这句话中，“狡猾”一词本身是贬义词，但在这里，这个具体语境中，是用作了褒义的，表达聪明伶俐的意思。
在具体的题目中，我们要仔细体会语句的情感，认真分析说话人所要表达的意思，再作出判断。
对词语的考查，目前还是以选择题为主，笔答题的比重不是很大。
对于这类题，要想做准确，就应该在平时学习中注意积累，短期突击是万万行不通的。
在考试过程中做这种题时，一定要注意结合整个语句或语段的具体语境来考虑，不可孤立地生搬硬套。
【题型展示】1.（天津2002）下列句子加点词语的意思完全相同的一项是（）A.他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！．．．．B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
．．．．．．．．C.母亲是一个好劳动……母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
．．．．D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！．．．．．．（答案为B。
A中前者指感到恐惧，后者指害怕；C中前者指的是劳力，善劳动的人，后者指干活，劳作；D中前者指一个特定的人，后者指不确定的像李公朴，有李公朴那样品质的人）2.（北京海淀2002）句中加点词语使用恰当的是（）A.离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。
．．．．B.在新形势下，我们更应不断学习，见异思迁，积极进取。
．．．．C.绿茵场上，足球健儿精神瞿铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
．．D.这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。
．．（选A B、C、D句中的词语在语意上均不恰当）3.（成都2002）加点词含义相同的一组是（）A.①这篇课文很深，不好理解。
．②这口井很深，人们打水比较吃力。
．B.①我捧着它，好像整个生命都在我手中。
．②捧上洁白的哈达献给解放军战士。
．C.①听了他的一席话，心就放宽了一半。
．②生活水平提高了，手头比过去宽多了。
．D.①北风吹，雪花飘。
．②打仗的时候，他挂了两次花。
．（答案为B。
A①用的是“深”的引申义；A②是基本义；C①指心胸放宽；C②指宽裕、宽绰。
D①用的是比喻义；像花的东西。
D②用的是引申义；指受伤）4.（广州2001）下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.“若瑟夫用不着吃这牡蛎，别把男孩子惯坏了。
”这话说得多么冠冕堂皇。
．．．．B.天气陛下在陆地上乱发威风，在海洋上他更加肆无忌惮了。
．．．．C.黄老师没有偏见，对基础差的学生也能够一视同仁。
．．．．D.他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。
．．．．（答案为D“一窍不通”指对于某种技术，某个领域一点儿也不懂，句中应用“一无所知”）5.（广西2001）对句子中“活”字的解释不正确的一项为（）A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。
（逼真地）．B.王老师的座右铭是：“活到老，学到老。
”（生存）．C.北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。
（移动）．D.做学问，既讲究实，也讲究活。
（活动）．（答案为D D句中“活”的意思为“灵活，不拘泥”）【实战模拟】1.全是褒义词的一组是（）A.美好典范完善栩栩如生B.高尚清秀保护政通人和C.纯洁楷模发动自强不息D.高明慈善支持巧夺天工2.句中加点词的词义相同的一项是（）A.①一座座楼房披彩红②千里莺啼绿映红．．B.①红喇叭花初开的时候是红色②蜜蜂喜欢红色和蓝色．．．．C.①看红装素裹，分外妖娆。
②不爱红装受武装．．．．D.①文光百花园万紫千红。
②万紫千红的花。
．．．．．．．．3.既有同义词又有反义词的一项是（）A.繁荣繁华克服制服B.含糊模糊赞扬吹捧C.顽强顽固单纯复杂D.重视轻视成功失败4.对下面句中加点词语意思理解最确切的一项是（）草花不名贵，但是长得繁茂泼辣，角路的两边，菜地人的周围，园里的角角落．．落，密密丛丛地到处都是。
A.凶悍B.原指凶悍此处指生命力C.有魄力无顾忌D.原指有魄力此处指草花开得红火无拘无束5.（成都2000）加点词含义相同的一组是（）A.①到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄。
．．②他年纪不大，显得却很成熟。
．．B.①韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，……。
”．．②凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
．．C.①我们有时面对优美如画的景物感慨一番，就是写不出来，这就要仔细琢．磨别人是怎样写景的。
．②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
．．D.①老孙头也慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意换给她，就怕马儿性子烈，她．．管不住。
”②鲁迅对青年、对革命，向来是十分大方、慷慨的。
．．6.（北京西城2001）用词造句有错误的一项是（）A.酝酿：经过充分的酝酿，班会如期举行。
B.鸟瞰：他坐在草地上，鸟瞰着天空中飞过的大雁。
C.踌躇：我踌躇了半天，决定放弃这次旅行。
D.热忱：北京申办2020年奥运会的活动，激发了全国人民的爱国热忱。
7.加点词语的感情色彩与其它三项不同的一项是（）A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
．．B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
．．C.（他们）是我们值得骄傲的祖国之花！．．D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
．．试题答案1. A2. B3. C4. D5. D6. B7. B。