《人体内的气体交换》教学设计
教学目标知识与技能：1.说出肺泡内的气体交换过程；
2.说出组织里的气体交换过程。

过程与方法：学会分析实验方案，设计对照实验。

情感态度与价值观：形成实事求是的科学态度。

教学重点肺泡里气体交换过程；组织里气体交换的过程。

教学难点气体交换的原理。

教学时间一课时
教学过程设计
内容教师活动学生活动设计意图
复习导入【提问】：人体和外界环境之间的气
体交换是通过什么运动完成的？
【设疑】：人体吸气时，外界气体经
呼吸道进入肺泡；呼气时，肺泡内气
体经呼吸道排出体外。

那么，空气中
的氧气是怎么进入到人体细胞的，而
细胞内产生的二氧化碳又是怎么排
出体外的呢？
回忆旧知，得出答案：
呼吸运动
回忆旧知，引
出新的疑问，
激起学生求
知欲。

探究PPT出示表格：
【总结】：氧气减少，二氧化碳增多，
氮气不变。

【提问】：实际情况是不是这样呢？
探究“呼吸时二氧化碳体积分数的变
化”。

展示相关的实验器材：澄清石灰水；
烧杯；吸管；洗耳球。

【实验方案】：
1.将等量的澄清石灰水倒入标号A、
仔细观察，对比“吸入
气体”与“呼出气体”
的气体成分及比例，提
出自己的问题。

思考，回答各实验器材
的作用。

讨论实验方案，知道设
计对照实验及等量原
通过直观的
表格数据，培
养学生发现
问题的能力。

激发学生质
疑，为实验铺
垫。

培养学生生
物科学素养。