病因：
成分残缺、用词不当、词序颠倒、意思重复、
使用“添、换、调、删”等方法， 尽量少动、少改，必须保留原意。
综合练习：
地方
1、北京是个美丽的景色。
2、“六一”儿童节，全校老师和班主任都表演了大合唱。
之一
3、造纸术是我国古代四大发明。
4、对这项活动我很感兴趣。
修改作文片段：
座
这坐森林公园里有一个池塘大大的。一天
池塘里
早晨，我看到一只黑天鹅在独自游泳。它不是
森林公园有意饲养的，是它自己从什么地方
自己飞来的。
练习：
热情
1、李冬和我热烈地握手。
看出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、我看见了他的心思。
例句：我把胜利的消息已经告诉了大家。
练习：
1、这次考试同学们普遍的成绩提高了。
2、公园里盛开着鲜花五颜六色的。
例句：他经常回忆过去的往事。
他经常回忆过去的往事。
练习：
1.在小组讨论会上，他首先第一个发言。 2.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
用修改符号修改病句
添字符号
修改符号
调序符号
删去符号
学习目标： 1、能正确使用修改符号修改病句。
2、学会用修改符号修改一段话。
我
例句：今天在会议室上课心里很高兴。
练习：
同学们 1.看了这部电影，受到了深刻的教育。
小明
2.在老师的帮助下，做完了作业。
书法比赛
3.同学们纷纷报名参加。
称赞
例句：他做了好事，受到老师的赞颂。