亲社会行为；亲社会行为的稳定性的趋势；影响儿童亲社会行为的因素；
儿童攻击性行为的类型、发展趋势及性别差异
自我意识发展的四个阶段
第六章
幼儿身体发展Leabharlann 不同步性；幼儿动作发展的规律（大动作、小动作）
第七章
象征性机能的含义
幼儿思维发展的新进展（读书上的内容，了解即可）
成人与儿童在最近发展区内合作时的两个重要特征；
成人提示对幼儿自传式记忆的影响
智商发展的稳定性；影响智力发展的因素（要点）
对错误信念的认识（实验、结果说明了什么）；
儿童计数能力的发展（儿童计数所遵循的原则）
儿童初步数学运算能力发展的趋势
儿童语音发展的特点；儿童词义发展的特点（主要是名词词义发展的特点）；句子发展的趋势；促进儿童语言发展的方法。
第八章
移情能力发展的阶段；
学前儿童自我概念发展的典型表现有哪些；
儿童性别概念发展的阶段；
同伴关系的测量；影响同伴关系发展的因素。
第二章
双胞胎研究与收养儿童研究遗传与环境互动的特征
胎儿的身体生长发育的三个时期（时间、主要发育特点）；影响胎儿发育的母亲的因素
新生儿行为评估的方法（阿普加量表）
第三章
神经系统发育的可塑性；神经系统髓鞘化和偏侧化的进程；
婴儿身体大小和肌肉发展的特点；影响婴幼儿身体发育的因素
动作发展的基本规律；动力系统理论对动作发展的看法。
第四章
习惯法与去习惯法；视崖实验；形状知觉发展的特点
皮亚杰认知发展阶段论（同化与顺应、四个阶段的名称、时间、思维特点（主要是前两个阶段））
正强化、负强化
语言什么时候产生的，影响语言发展的环境因素
第五章
婴儿笑的发展阶段；
依恋；依恋的类型；依恋发展的阶段；关于依恋的理论；形成安全依恋的条件（主要特点即可）；早期依恋对后期心理发展的影响。
第一章
学前儿童发展心理学；最近发展区
学前儿童发展心理学的主要理论问题有哪些；
埃里克森的心理社会发展阶段理论前三阶段（时间、名称、发展的任务和社会化代理人）；
社会学习理论（关于儿童发展的主要观点）；社会文化理论（关于儿童发展的主要观点）
社会生态系统理论（提出者、主要观点）
调查法；跨文化研究；横向研究、纵向研究