幼儿园大班性教育教案【篇一：大班社会活动教案】第一课这就是我【活动目标】了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

【活动准备】1、每个幼儿从家中带一面镜子。

2、幼儿操作材料“这就是我”【活动过程】1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

2、介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

3、与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

4、提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？5、老师示范，在对应的地方打钩。

6、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

7、小朋友相互介绍自己。

8、分小组互相讲述。

9、请个别幼儿讲述。

10、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。

进一步感知自己的特征。

第二课祖国各地特产活动【活动目标】1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

【活动准备】1、一张大的中国地图平放在桌上。

2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。

3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”【活动过程】1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

2、请你在地图上找出长江、黄河的位置。

3、认识祖国各地的特产。

4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。

哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

第三课你会怎么办【活动目标】培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

【活动准备】1、情景表演“小明在家”2、幼儿操作材料：“你会怎么办？”【活动过程】1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。

）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？（2）让幼儿看情景表演（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。

你认为小明这样做对吗？如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？3、小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

4、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。

5、教师小结。

教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。

第四课做个诚实的孩子【活动目标】1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

【活动准备】录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

【活动过程】1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

2、讨论题;大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？3、如果小孩子不说谎会怎么样？4、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

5、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

6、讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？7、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。

”8、讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？9介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。

”10、讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？11、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

第五课我也有长处【活动目标】1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

【活动准备】1、有关故事的图片或投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

4、幼儿操作材料“我也有长处”。

【活动过程】1、依次出现故事中的小动物。

2、讨论：这些小动物都有哪些本领？3、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

4、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。

小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。

5、讲述故事第一部分。

提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？6、讲述故事第二部分。

提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？7、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

8、幼儿自己找长处并相互讲述。

9、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

10、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

11、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。

第六课中秋家家乐【活动目标】1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

【活动准备】1、月饼、各种水果。

2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

【活动过程】讲述一个中秋节的传说。

今天是中秋节。

中秋节是丰收节、团圆节。

八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。

过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。

秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

（2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

（3）教师讲述嫦娥奔月的故事。

（4）大家品尝月饼、水果等食物。

第七课我和朋友分享快乐【活动目标】1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

【活动准备】1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”2、有关故事图片。

3、每人一封装有桃花瓣的信。

【活动过程】1、讨论，导入主题。

2、如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。

提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？3、利用图片讲述故事后半部分。

提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？5、教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

【篇二：幼儿园大班教案：装扮教室】装扮教室主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：装扮教室主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？（2）幼儿自由发言。

（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？2、讨论装扮教室的方案。

活动目标：1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。

2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。

重难点分析：活动准备：各种有关新年环境布置所需的材料。

活动过程：1、激发幼儿装扮教室的愿望。

（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？”（2）幼儿自由发言。

（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？2、讨论装扮教室的方案，教师指导幼儿根据个人能力合理分工。

（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛？（2）确定装饰教室的设计方案。

（3）提出在设计中装饰所需要的材料。

（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。

3、制作并装扮教室。

（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。

（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。

如：悬挂、粘贴、剪撕等。

（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。

活动结束：在新年快乐的歌声中教师与幼儿欢快的跳起来。

活动反思：通过《装扮教室》这一活动，幼儿学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。

从次活动中锻炼幼儿能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。

【篇三：大班教案】2016年 6月日星期一第周执教人：活动名称：离别华尔兹活动目标：1能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步，动作优美、舒展大方。

2体验与同伴共舞的离别方式。

活动准备：1.《友谊地久天长》音乐cd2.教师教学资源《华尔兹舞蹈》。

3.需要两名教师配合舞蹈活动过程：1.播放视频，请幼儿欣赏舞蹈，激发幼儿学习的愿望。

2.熟悉旋律，感受三拍子的节奏特点。

3分步骤学习舞蹈。

（1）学习基本舞步。

(2)教师示范舞步，双手背在腰部，第一拍左脚向前方迈一步，全脚掌着地，接着屈膝，然后伸直、提踵，第二、第三拍做两个足尖步。

相反方向重复一遍。

(3) 学习舞蹈动作及队形。

4幼儿完整表演舞蹈。

（1）全体幼儿随着老师的口令练习舞蹈，要求根据音乐节奏变换动作。

（2）再次欣赏舞蹈录像，感受华尔兹优美、舒展的舞步特点。

（3）熟练后，要求幼儿动作舒展大方的表演舞蹈。

活动延伸：利用环节过度等时间，播放华尔兹或其他交谊舞录像，供幼儿欣赏。

教学反思：。