哈尔滨第十三届“烛光杯”中小学德育实践活动课
照顾妈妈
民和中心校
徐亚文
《照顾妈妈》
宾县民和中心校徐亚文
指导教师杨巍一活动目标：
1.通过实践活动让孩子深刻感受母亲养育自己长大的不易，理解母亲对自己的爱，懂得感恩母亲。
2.通过一位母亲照顾生病的孩子的故事和一个孩子照顾生病妈妈的
视频，唤醒孩子内心深处对母亲的感恩之情，呼唤孩子用自己的实际行动感恩母亲。
3.拓展延伸，感恩父母，感恩他人，用一颗感恩的心对待爱自己的人。
二、课前准备：（《孝心少年》一段视频、装得满满的书包、课件）
三、活动难点：
培养孩子铭记母亲的养育之恩，有一颗孝敬母亲的心，并落实在行动中，在实践中孝敬母亲。
四、活动过程：
（一）营造体验场
师：孩子们，你们认识我吗？我是民和乡中心小学的老师，我叫徐亚文，你们可以叫我徐老师。
徐老师既是老师，也是一位妈妈，我有一个和你们一样可爱的女儿，她叫桃桃。
你们想不想听听老师和桃桃的故事呢？但是想通过同学们认真做一个活动才能讲给你们听。
我们两个人一组，请左边的同学把我们装得满满的书包挂在双肩抱在胸前，
为你的同桌拉好衣服的拉锁，注意书包不能碰到你的同桌。
右边的同学站好，在同桌给你拉衣服拉锁时，看好他的书包不要碰到你。
（计时10秒）
2检查有几个拉好的，几个没有拉好的，鼓励没拉好的不要灰心，大家帮他找原因。
（胸前抱着书包不方便）
3师提示，孩子你们知道吗，你们把书包抱在胸前做事情只是一会儿不方便，而在你们小时候，妈妈抱着你们好几年，上千个日夜，不仅不方便，还一边担心摔到你们，一边小心的做着手上的事情，把你们从出生养育到现在这么大，我们可以用什么词语形容母亲为我们所做的事？
（二）开放式对话，感受真情
孩子们，你们刚才的表现很出色彩，现在可以听老师的故事了，这就是桃桃，她今年五岁，前些日子啊桃桃得了手足口病，高烧三十九度多，总是不退，舌头和手脚上还长出了水泡，疼得她直哭，我更是心急如焚。
因为嘴里很疼，吃药的时候桃桃忍不住会哭闹，我就哄着她吃，一勺一勺的喂，看着她疼，我的心更疼，不止一次偷偷地流下眼泪;桃桃脚疼不敢走路，我就每天背着她往返于医院与家之间。
脚磨出了血泡，汗水湿透了我的衣服，可这些我都顾不上，心里只有一个声音，那就是：桃桃，你快好起来吧！妈妈为你加油！在我细心的照料下，桃桃的病终于好了，我却累瘦了十几斤，但只要她健康，我就快乐！（多放一些照顾孩子的图片）
孩子们听了我的故事，你想说点什么吗？
预设：
1.妈妈很着急
2.妈妈照顾孩子很辛苦
3.孩子生病妈妈很心疼
4.妈妈费尽心思
5.做为妈妈你真伟大
师：孩子们，天下的父母都是一样的，你们生病了，疼在妈妈的心里，吃不下，睡不着，时时刻刻在关注着你，照顾着你，我做的事，你们的妈妈也做过，请把你想到的和大家说一说。
预设：
1.:给我做好吃的，喂我吃饭：
2.喂我吃药：
3.为看着我打针，
（三）反思性表达
1.师：孩子们，听了你们的诉说，让我感觉到你们是幸福的，有一位了不起的妈妈，我们在妈妈的关爱中一天天的健康长大，而我们的妈妈有很多时候也会因为生活压力大而心情不好，有病有痛，我们可以做哪些事，让她们轻松一下，减轻病痛呢？
我们来看看视频中十岁的小刘浩都为病中的妈妈做了些什么？说说我们自己还可以做哪些事呢？
预设：
（1）为妈妈做一顿饭
（2）帮妈妈做些家务活
（3）帮妈妈洗衣服。
（4）给妈妈端水喂药
师：孩子们你们知道吗？你们的妈妈一定感受到了你的真诚，为你们的懂事而高兴。
如果你的妈妈就在你的面前，你愿不愿意把你刚才说的说给妈妈听，表达一下自己的心意。
师：这些事情不仅仅是妈妈生病的时候可以做，平时也要为他们减轻负担，自己的事情自己做。
例如：你在学习方面有什么打算？
2.拓展延伸，
爱我们的除了妈妈，我们还得到过谁的关爱？你打算怎样回报他们？师小结：爱我们的不仅有妈妈，还有爸爸，爷爷，奶奶，姥姥，老师，所有给予我们关心，爱护的人，我们都要去感激他们，去爱他们
3.总结提升
总结：师老把一首《母亲》孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事、只要我们懂事明理，把我们的爱落实在生活的点滴中，哪怕他们回家给他们一个拥抱，一个笑脸，为他们倒一杯水，听听他们的教导，他们就是快乐的，相信你也是快乐的。
五．反思：本节课通过营造一个贴近学生生活的体验场，把孩子们带入到情境中，近而去回忆自己母亲为自己所付出的辛苦，一件件小事在孩子们的脑海中浮现，虽然平常却让孩子们感受到了母爱的无私与
伟大，发自内心的要去为母亲做一些事，真心的要去孝顺母亲，当有的孩子茫然不知道怎么去做的时候，看了《孝心少年》的视频之后，所有的孩子心灵受到时震憾和触动，在他们心目中有了要去学习的榜样，想为妈妈做更多的事情，更鼓励他们把心里话当场连线讲给妈妈听，整堂课使学生在识恩，知恩，最后想要去报恩，达到了这样的效果。
这节课上的有些意犹未尽，但是由于时间关系，没有给更多的孩子表达孝心的机会，孩子们的泪水里包含了对妈妈的心疼，还有自己真情实感的流露，老师没有及时的给予孩子安慰，希望各位老师提出宝贵的意见。