2019 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试第Ⅰ卷一、选择题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1、细胞膜的功能与膜蛋白密切相关，下列不属于膜蛋白功能的是（）A.细胞识别B.组成染色体C.催化化学反应D.控制物质进出细胞2、科学家将编辑基因的分子工具构建到靶向侵染心肌细胞的病毒中，通过尾部静脉注射到成年小鼠体内，成功编辑线粒体DNA。
该研究让耳聋、癫痫、肌无力等线粒体遗传病迎来治治愈的希望。
下列说法错误的是（）A.线粒体基因的遗传遵循分离定律和自由组合定律B.线粒体DNA的突变可能会导致能量代谢障碍C.侵染心肌细胞的病毒在该研究中作为载体起作用D.该项研究中雌性小鼠后代心脏功能仍然未能改善3、科学家设想，如果能在糖尿病患者体内植入正常分泌胰岛素的细胞，患者可以免去每天注射胰岛素的麻烦。
科学家将细胞封闭在藻酸盐凝胶(褐藻细胞壁提取物)保护膜中，制成“胶囊”植入患者体内，患者血糖浓度恢复正常。
下列说法错误的是（）A.直接移植外源细胞会引起免疫排斥B.包在保护膜中的应为胰岛B(β)细胞C.内环境的营养物质应能透过保护膜D.该保护膜的结构应为磷脂双分子层4、稻飞虱以刺吸水稻的汁液为生，成虫有短翅型和长翅型两种，长翅利于稻飞虱在水稻发育晚期迁移到适宜生存的环境。
研究人员在含糖量不同的封闭环境中饲养稻飞虱若虫(幼虫)，探究种群密度对成虫翅形比例的影响，结果如下图。
下列说法错误的是（）A.水稻和稻飞虱共同组成生物群落B.稻飞虱属于生态系统中的消费者C.稻飞虱种群在高糖、高密度情况下迁移能力提高D.水稻与稻飞虱在相互选择中共同(协同)进化5.为研究两种植物激素对某禾谷类植物生长的影响，将其幼苗分别置于不同条件下培养，一段时间后，观察并测定株高变化，结果如下表。
下列分析错误的是（）A.0.5g·L-1的生长素对该禾谷类植物生长有抑制作用B.0.1mg·L-1的油菜素对该禾谷类植物生长有促进作用C.清水组的禾谷类植物受自身合成的生长素的调节D.0.1mg·L-1油菜素可增强生长素对该禾谷类植物生长的抑制作用6.某种遗传病由X染色体上的b基因控制。
一对夫妇（XBXbxXBY）生了一个患病男孩（XbXbY）。
下列叙述正确的是（）A.患病男孩同时患有多基因遗传病和染色体异常病B.若患病男孩长大后有生育能力，产生含Y精子的比例理论上为1/3C.患病男孩的染色体异常是由于母亲减数第一次分裂X染色体未分离导致的D.患病男孩的致病基因XbY来自祖辈中的外祖父或外祖母第Ⅱ卷二、非选择题（54分）本卷包括必考题和选考题两部分。
第 29 题-第 32 题为必考题，每个试题考生必须做答. 第 37 题-第 38 题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题（39分）29.（10分）为研究低钾条件对某种农作物2个品种光合作用的影响，科研人员进行实验，结果如下表。
注：光补偿点是指由于光照强度的限制，光合速率与呼吸速率相等时的光照强度。
回答下列问题：（1）提取叶绿素时，为了使研磨充分，应加入______________。
（2）当乙品种的最大净光合速率为25.5umol·m-2·s-1时，光合速率是__________umol·m-2·s-1。
此时增大光照强度，光合速率不再增加，这主要是受光合作用过程______________反应的限制。
（3）低钾处理后，2个品种光补偿点均增大，主要原因是______________。
（4）据表分析，为提高产量，在缺钾土壤中种植该种农作物时，可采取的相应措施是____________________________（写出两点即可）。
30.（9分）为探究甲状腺吸收碘量与甲状腺激素合成的关系，某兴趣小组用正常小鼠进行实验，测定甲状腺吸收131I量。
主要步骤如下：①给小鼠饲喂一定量的131I，测24小时内甲状腺吸收131I量（第一次）；②每日给小鼠饲喂适量的甲状腺激素，连续何喂7天；③再次给小鼠间喂一定量的131I，测24小时内甲状腺吸收131I量（第二次）；④比较两次吸收131I量。
回答下列问题：（1）甲状腺激素能______________，促进机体产生能量。
（2）连续7天给小鼠饲喂甲状腺激素后，第二次吸收131I量比第一次的少，原因是______________。
（3）人类有一种自身免疫病，由于患者体内存在某种抗体，能与甲状腺细胞上促甲状腺激素受体结合，发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，导致甲状腺激素水平______________。
若参照上述实验方法测定，与第一次相比，患者第二次吸收的131I量______________（填“增多”“减少”或“几乎不变”）。
31.（12分，）甜瓜茎蔓性状分为刚毛、绒毛和无毛3种，由非同源染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制。
为探究A、a和B、b之间的关系，某小组用纯合刚毛品种和纯合无毛品种做杂交实验（I），F1全表现为刚毛，F1自交得到10株F2植株，表现为刚毛、绒毛和无毛。
针对上述实验结果，甲同学提出以下解释：A、B基因同时存在时表现为刚毛；A基因存在、B 基因不存在时表现为绒毛；A基因不存在时表现为无毛。
回答下列问题：（1）F1的基因型是______________。
（2）根据甲同学的解释，理论上F2中刚毛:绒毛:无毛=______________。
（3）乙同学提出另一种解释：______________。
据此，论上F2中刚毛:绒毛:无毛=9:6:1。
（4）请从杂交实验（I）的亲代和子代甜瓜中选择材料，另设计一个杂交实验方案，证明甲、乙同学的解释是否成立。
选择的杂交组合为______________，若子代表现型及其比例为____________________，则甲同学解释成立，乙同学解释不成立。
（5）若甲同学解释成立，能否用杂交实验（I）获得的F2中的一株绒毛甜瓜为原始材料，通过多倍体育种方法获得无毛甜瓜的三倍体种子？_____。
为什么？_______________（3分）。
32．(8分，每空1分)在遭受诸如放牧等环境压力时，植物改变生物量的分配以适应环境。
（1）地下生物量分配的增大暗示了植物对吸收能力的增强。
（2）研究放牧对典型草原植物生物量分配的影响，调查结果如下图①在生态系统营养结构中，牛、羊属于。
重度放牧导致草原物种丰富度及植被覆盖度明显下降，说明放牧可以改变群落的方向。
②由图甲可知，重度放牧明显降低了。
不利于植物的有性生殖，使，直接导致草原植被种群密度下降。
③在重度放牧区，地下生物量占总生物量的比值显著高于轻度和中度放牧，植物这种生存策略的意义是。
④不同放牧程度下，生物量分配比的变化，是生物与生物共同的结果。
.（3）研究人员调查不同放牧程度下土壤养分含量变化如下表，不同放牧强度下土壤养分含量的变化①从轻度放牧到中度放牧，土壤有机质和养分含量降低，推测其原因是 . （二）选考题（15分，请考生从给出的2道题中任选一题作答。
如果多做，则按所做的第一题计分)37.[生物—选修1：生物技术实践]（15分）秸秆还田的过程中，配施适量的高效纤维素分解菌，能有效促进秸秆分解，提高秸秆还田效率，且不会造成环境污染。
回答下列问题：（1）筛选纤维素分解菌时，可到腐烂稻草等环境中采集土样，原因是______________。
（2）有很多类群微生物都能有效降解纤维素，为了避免不同微生物之间的生长互相影响，应该用______________培养基进行培养，获得纯化菌株。
（3）用刚果红染色法初步鉴定纤维素分解菌后，进一步用液体滤纸培养基分组复筛，其中滤纸的作用是______________。
培养一段时间后，将残留的滤纸烘干称重，残留的滤纸越少，则说明______________。
（4）采用______________技术，将筛选到的高效维素分解菌固定，能够阻隔其受到外界不利因素的毒害作用，增加使用寿命。
（5）为了长期保存高效纤维素分解菌菌种，可以采用______________的方法。
（6）现有高效分解纤维素的细菌，为探究其最适pH，某同学设计如下实验：取锥形瓶若干分为4组，加入等量秸秆及其他必需营养物质，分别设置pH为1、3、6、7，接种等量纤维素分解细菌，培养一段时间后，测定各组锥形瓶中秸秆减少量的平均值。
该pH设置的不足之处有______________和______________。
38.[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）在基因工程的操作过程中，有多种方法可检测目的基因是否导入受体菌。
回答下列问题：（1）PCR检测法：根据一段已知目的基因的核苷酸序列设计______________，对受体菌DNA 进行扩增，经过解链、______________、延伸三个步骤的循环，检测PCR产物的长度是否与目的基因一致。
（2）荧光蛋白基因筛选法：某种荧光蛋白（GFP）在紫外线照射下会发出绿色荧光。
用_____________酶将目的基因和GFP基因拼接成融合基因，并与____________重组后导入受体菌，经培养筛选能发出绿色荧光的菌落。
（3）环丝氨酸辅助筛选法：四环素能使细菌停止生长但不致死；环丝氨酸能使正常生长的细菌致死，而对停止生长的细菌不致死。
某质粒如图所示（Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr 表示四环素抗性基因），Tetr中插入目的基因后失活。
用此质粒构建表达载体，转化细菌后，结果有3种：未转化的细菌、含质粒的细菌、含重组质粒的细菌。
①用含有__________和____________的培养基对上述3种细菌进行筛选，只有含质粒的细菌被淘汰，理由是______________；②在上述筛选的基础上，若要筛选出含重组质粒的细菌，还需使用含有的______________培养基。
白银市生物学科基地2019-4-152019 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物答案一、选择题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.B2.A3.D4.A5.D6.D二、非选择题29.(10分)（1）二氧化硅（1分）（2）28.4（2分）暗（2分）（3）低钾处理以后，2个品种叶绿素含量均减少，光反应减弱，光合速率降低（1分），且呼吸速率均升高（1分），需要增大光强才能维持光合速率与呼吸速率相等（1分），因此光补偿点增大。
（2）选种乙品种（1分）施加适量钾肥（1分）30.（9分）（1）提高细胞代谢的速率（2分）（2）血液中甲状腺激素水平上升（1分），通过反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌相关激素（1分），进而使甲状腺激素合成减少（1分），因此吸收碘131量减少。