《天气与动植物》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解气象的基本常识。

2、制定《气象科普小报》编辑计划。

（二）过程与方法
1、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。

2、查阅资料，收集相关知识。

（三）情感态度与价值观
1、通过天气类型的了解，加深学生对世界的认识，并且了解气候与人类息息相关。

2、培养学生的科学探究兴趣，激发对探究的乐趣。

二、教学重点
人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。

三、教学难点
1、如何描述不同的气候以及影响。

2、能够叙述天气对我们的影响。

四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程
新课导入：
我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？
新课讲解：
一、天气对动植物的影响
雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT上的图片，说明天气对动植物的影响。

不同气候季节动植物生活的生活状态。

二、动物气象员
雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。

这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。

蜘蛛靠织网捕食小虫为食。

雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。

三、小知识
有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。

我以为不会下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了许多奇怪的现象。

首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。

我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应该会呼吸困难吧。

我急忙跑回家问妈妈。

“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。

我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。

我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。

我想它们可能是在为搬家做准备。

于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。

就在这时天上的乌云又增多了。

我看见一只燕子正在低飞捕食，我觉得很奇怪。

我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，好像在说，“小朋友，快要下雨了，赶快回家吧。

”正在这时突然打了一声雷，吓得我一溜烟跑回了家。

同学们，你们有什么有趣的发现，快来和大家分享一下吧！
你知道吗？
青蛙预报天气法：
春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。

谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。

蚂蚁预报天气法：
蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天勿晴”的说法。

马尾松预报天气法：
马尾松种子能预报天气。

晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，逐渐闭合。

鸡预报天气法：
下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加笼里闷，鸡不愿进笼。

俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。

白蚁预报天气法：
春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。

傍晚天黑不认识回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。