2011-2012七年级语文下学期期末测试题班级姓名得分一、积累与运用（22分）1、加点字注音正确的一项是（）（2分）A.目曛 xūn 祈祷 qǐ延绵 mián 潜心贯注qiánB.含蓄 xù鞠躬 jū亘古 gèn 义愤填膺yīngC.嗥鸣 há赫然 hè哽咽 gěng 惹人注目zhǔD.郝叟 sǒu 瞬息 shùn 嫉妒 jí沥尽心血xuě2、词语中有错别字的一项是（）（2分）A.稔熟谶语安然无恙任劳任怨B.踌躇懊悔漠不关心以身殉职C.炽痛羁绊顾名思意锋芒毕露D.筹划赫然迥乎不同荒草萋萋3、下列句子中没有语病的一项（）(2分)A欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。

C中学生上网吧，已经引起了教育工作者尤其广大班主任老师的重视。

D改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

4、下列各句中加线的成语使用恰当的一句是：（）（2分）A．在党和政府的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。

B．我看见就在那一瞬间，大黄狗忽然戛然而止，不再跟车追赶。

C．记者来到工厂采访，当他们看到现代化的大楼气贯长虹时，不停地啧啧赞叹。

D．他在千钧一发之际，凭着三十年的开车经验，果断地采取措施，避免了一场车祸。

5、请你用一句话概括下面文段的主要内容。

（不超过25个字）（3分）学习古诗文的目的是恰当自如地运用它，但前提是要积累一定的数量。

分类整理是积累的有效方法。

分类整理标准多样，比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念友等主题的诗句分别归为一类，把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类，把关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类，把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。

通过这样的积累，在一定的写作情境中就会意到笔随，左右逢源。

6、诗文默写(8分)①，风烟望五津。

②俱怀逸兴壮思飞，。

③《陋室铭》中写环境之雅的句子，。

④《爱莲说>>中写莲既不与世俗同流合污又不孤高自许句子是，。

⑤《石壕吏》中写老妇人被抓走的诗句，。

7 、名著知识填空( 3分)孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在,后皈依佛门,唐僧为他取名 ,他为西天取经立下汗马功劳，后被封为。

二、口语交际（5分）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。

(1)原先设想的问题不合适的原因是。

(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

三、综合实践结合提示，完成（1）～（3）题。

（10分）为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展“培育和谐精神，共建和谐家园”主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。

（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。

（2分）示例：主题班会答：①②（2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。

答：①活动形式：(2分)②活动步骤：(3分)（3）作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？(3分)、四、、阅读（33分）（一）（10分）晋太原中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设洒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是( ) (2分)A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率／妻子邑人来此绝境D．后遂无问/津者2．解释下列加点词在句中的意思。

（2分）（1）阡陌交通．．（）（2）便要．还家3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）（二）（13分）父亲的眼神①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。

②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。

在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。

⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。

学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。

顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。

但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。

我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。

近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。

⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。

让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。

这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。

”我爽快地拿起锄头就走。

我就不信，父亲能干，自己就不行！⑦夏目午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。

要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。

看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。

睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。

你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。

摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。

一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是郅特有的眼神。

想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学!”(13)后来的事情变得很简单。

高考后，我上了大学中文系。

再后来，到电视台当上了一名记者。

(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。

今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。

走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!”(文段有删改)11．填空。

(4分)(1)文段是运用第人称来叙述的。

段③一段⑩是按照顺序来记叙的。

(2)段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法。

12。

段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2分)13．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(3分)14文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4分)(三)（10分）⑴七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。

⑵最后一堂课，是和老师告别；考完最后一场试，是和学业告别；通过毕业论文答辩，是和学生生涯告别。

然后，知道一个个朋友离去的日期，开始一场场告别。

告别朋友，告别同窗，告别四年已经习惯的大学生活。

⑶已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭莱，几个室友像一家人似的相濡以沫。

离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。

所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。

⑷还记得入学第一天我们的自我介绍么?⑸还记得我们的“新生杯”篮球赛么?⑹还记得“小刚”的梦话，“鲁汉”的鼾声么?⑺还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么?⑻那些有趣的、飞扬的，色彩鲜明、动人心弦、无比快乐的时光将要一去不复返了。

我会永远记住那些和善可爱的面庞，记住你们每个人青春的风采，记住那星光下曾经相伴的蛙吟虫鸣，记住朋友们在夏夜里那轻柔如风的人生畅想……每一个画面，每一种声音，每一个瞬间都会因那里有我生命中最美好的回忆而被永恒地怀念。

⑼再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩；你们那、，真让我。

在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。

面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。

⑽再见了，我们呆过的这问寝室，四年来，你如同一个好兄弟，默默地为我们透风挡雨，无私地为我们全。

付出。

对着空无一人的寝室依依道了一声：“兄弟，我走了!”然詹轻轻掩上门……⑾再见了，我的恩师；⑿再见了，我的朋友；⒀再见了，我的青春；⒁永别了，我的学生时代!⒂青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。

⒃我们等待下一场开幕。

我们将会在前面的旅途上，迎着灿烂的阳光，乘着青春的翅膀，勇敢地飞向梦想的天堂。

(文段有删改)15．段①中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情?(2分)16．文段主要抒发了作者的哪三种思想感情?(3分)。

17．请在段⑨中的横线处根据划线句的文意和结构形式续写出恰当的内容。

(3分) 18．请为文段拟一个恰当的标题。

(2分)五、作文(30分某件事情发生以后，人们会对生活、对人生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的记忆里会留下美好的回忆。

听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮）以后……请以“以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。