长大以后做什么（口语交际）
【教学目标】
1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？
2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】
乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】
能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。

【教学素材】
多媒体课件。

学生表演。

【教学课时】1课时
【教学流程】
一、猜工作
同学们，今天老师要带着大家来到一个神奇的乐园——酷贝拉，小朋友们在这里可以体验大人的各种角色，看——播音员、牙医、消防员，他们还可以去感受印刷师、画家、汽车维修师，小朋友们的理想在这里都可以变成现实，这样的乐园大家觉得有趣吗？
那如果你来到这里，你会选择做什么工作呢？
请看课文纸，今天我们口语交际就来说一说长大以后做什么，看看课文纸上的人物你能猜出他们是做什么工作的吗？（消防员、护士、老师、厨师）
二、说调查
同学们，那你们的爸爸妈妈是做什么工作的呢？课前老师已经布置大家回家了解爸爸妈妈的职业，请把小记者调查表拿出来，我们就一起来交流交流吧。

在交流之前，老师把同学们分为了两个大组，一个是“希望组”、一个是“梦想组”，期待同学们在今天的课堂上会有精彩的表现，老师会给大家点赞哦！
学生交流（教师评价）
总结：同学们，我们的爸爸妈妈职业不同，社会分工也不同，但他们都在自己的工作岗位上默默地奉献着，所以才有了我们现在如此幸福的生活，爸爸妈妈都是值得我们尊敬的人。

三、听理想
同学们，那你们有没有想过长大以后你们会做什么工作呢？
现在呢，请大家闭上眼睛，让我们一起来想象一下，穿越时空的隧道，我们来到了2038年，现在的你在做什么呢？
学生交流（教师评价）
其实大家刚才所讲的这些就是同学们的理想（板书：理想），一个人有了理想，才会有前进的目标，才会有努力的方向。

今天呀，有一位小哥哥他也来到我们的课堂，他也想和同学们一起聊一聊他的理想。

请大家听清楚他的理想是什么？他为什么会有这样的理想呢？好，坐端正，认真倾听。

从小祺的介绍当中你们了解到了一些什么？
学生交流（非常好，你一下子就抓住了最重要的信息），小祺在录音当中非常清楚地表达了自己的想法（板书清楚表达想法），他想当一名宇航员，还有吗？同学们很会倾听，刚刚同学们所说的就是小祺想成为宇航员的理由，在刚才的录音当中，他不仅清楚地表达了自己的想法，还简单地说明了理由（板书简单说明理由），并且用上了这样的句式：“我长大了想做（当）____________,因为___________。

”
四、谈理想
同学们，老师相信经过认真思考你们一定能说的跟他一样好，是不是？
现在就请大家用上这样的句式，同桌互相说一说、练一练。

（给予各组评价）同学们都讲完了，我想同学们肯定需要一个很好的听众来用心倾听大家美好的理想，今天呢，老师也想实现自己小时候的一个愿望，当一回记者，我要采访一位同学。

你们谁愿意接受我的采访呢？
在采访的过程当中，我希望大家能够做到以下几点：首先要认真倾听，然后关注一下老师是怎么提问的，同学又是如何回应的？
谁愿意？
师：你好！
能不能向大家做一个自我介绍呢？
你长大以后的愿望是什么呀？
为什会有这样的愿望呢？
除了这个你还有什么好习惯吗？
……
谢谢你接受我的采访，祝你能够实现自己的愿望。

同学们，我们两个的表现怎么样呢？
当我们对别人的理想感兴趣时，我们就可以多了解一下，多问一问（板书追问兴趣话题），如果当你不知道怎样回答别人的问题时，我们也要得体的回应。

同学们，通过刚才的交流，我想，同学们一定迫不及待地想要和朋友们一起分享自己的理想了吧？
接下来我们就进行小组合作交流，大家看——首先小组内交流，在组内要说一说、问一问、评一评；然后每一组选派一名小记者进行小组内的交叉采访；最后就请同学上台来展示，我们全班一起来交流交流。

好，先进入第一步，小组交流，注意要求，看清楚。

老师想请一位同学来读一读要求，谁愿意？
轮流说，说清楚，听清楚，感兴趣的问题可以问一问，再给同学评一评。

准备好了吗？开始吧！
都已经交流完了吗？刚才看到同学们讨论的特别积极。

小记者确定好了吗？
请小记者起立，小记者证已经准备好了，小记者们带上小记者证。

然后去到你想采访的小组和同学，自己感兴趣的小组和同学，去采访同学们吧！
看来小记者的采访已经结束了，我要表扬一下***小记者，她的声音特别响亮，而且她还提了很多感兴趣的问题。

小记者们，你们刚才肯定了解了许多同学的愿望，对不对？那你们能说一
说吗？
小记者说。

被采访组评一评小记者们吧。

你们有没有采访小记者呢？（没有）你们对小记者的梦想感兴趣吗？谁来采访一下小记者呢？
掌声鼓励
还有小记者愿意带上小伙伴上台展示吗？
***你采访的是？你想邀请谁呢？ ###你愿意吗？
让我们点评点评这两个小伙伴吧。

同学们，在刚才的展示中同学们的思维都特别的活跃，点评也很到位，还提了许多自己感兴趣的问题，在交流当中大家都能够作出得体的回应，老师觉得今天希望组和梦想组的同学表现实在是太棒了，老师再给大家奖励一面小红旗。

让我们把掌声送给自己。

同学们，今天的口语交际课，我们畅谈了自己的理想，在抽屉里有老师送给大家的心愿卡，请大家回家以后可以写一写、画一画，还可以和爸爸妈妈说一说。

老师还准备了两本有关于理想的绘本推荐给大家（《大脚丫跳芭蕾》、《长大以后做什么》），因为有了理想，我们还要去努力奋斗，这样美好的理想才能够变成现实。

同学们，老师相信你们这一棵棵可爱的小树苗一定能够长成参天大树，为实现我们的中国梦贡献自己的力量。