圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
1.文章题目是“藕与莼菜”，开篇为什么用大段文字 写卖藕人？
【答案】以故乡之物引出对纯朴、善良的故乡人的描
写，作者对故乡之物的思念恰恰是为了表现自己对故 乡的思念，爱故乡的物，更爱故乡的人。
这句话？ 【答案】从句子本身来看，作者并不是真的不恋 故乡，是作者故意这样写的，目的是要衬托“故 乡可爱极了”。另外从深层意义来看，过去对故
乡的思念，与今日迸发出的思乡之情相比，不深
不足。
重难点小结
作者对于家的三个比喻，“家是一只船”是在观察
渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入地思考才得
出的。而“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上 得出的，将人生比为乘船远航，就需要休憩、 停靠港
故乡
藕 与
对比
这里
口感——鲜嫩甘美——涩且有渣 外形——洁白玉色——瘦有锈斑 数量——家家户户——公子巨贾 抒 发 乡 情
莼 菜 数量 ——天天吃——难以吃到
这是一篇借物抒情的散文，作者将自己对故乡的
热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”
上，借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对故乡 的热爱之情。
1.成功地运用了借物抒情和对比的手法。
作者借物抒情，通过故乡的藕与“这里”的藕、故乡 的莼菜与“这里”的莼菜的对比，突出了故乡的藕和
形象更鲜明丰满，起到了充分表达思乡之情的效果。由藕
写到莼菜再写到乡情，过渡自然，前后衔接得非常好。文 章的结尾也颇具特色，“觉得故乡可爱极了”与文章开头
“忽然怀念起故乡来了”前后照应。“在故乡有所恋， 而所
恋又只在故乡有”“怎得不恋恋?怎得不怀念?”是文中少有的 直接抒情的句子，既照应开头，又深化了文章主题。
2 藕与莼菜
散 文
最新语文版九年级语文下册配套课件
中国古代有一个故事，说的是晋代张翰在洛阳做 官，当秋风乍起时，想念起南方故乡的莼菜鲈鱼之美
来，于是慨然辞官，千里迢迢奔回故乡。食物不仅仅
是一个人生理的需要，还带给人精神的享受。 终身难忘的美食，不仅在于味觉感官的刺激，更 在于这种滋味中沉淀了悠长的情思。薄片的雪藕，嫩 绿的莼菜，在作者心里，触发的是无尽的乡思。
在他乡的游子，只要稍有触动便引发了无限的思乡之
情，与文章开头“忽然怀念起故乡来了”前后照应, 同时深化了文章主题。
【手法探究】作者是如何安排文章结构的？ 【答案】文章开头写因喝酒吃藕而想到故乡，接着以藕与
莼菜为明线，以思乡之情为暗线，明暗两线交织，贯穿全
文，使文章结构严谨。在构思中，善于把故乡的藕与莼菜 和“这里”的藕与莼菜作对比，从而使故乡的藕与莼菜的
一
读一读字音
凝濯（zhuó） 硕（ shuò）腹 莼（ chún）菜
伺（ cì ）候
涩（ sè ）
巨贾（ gǔ ） 埠（ bù ）头 萦（ yíng）
二
写一写字形
pì （ 譬 ）如
三
记一记词义
1.浑凝： 融结为一体。 或指有整体感，很结实的意思。 2.硕腹巨贾：
指挺着大肚子的大商人。形容十分有钱有势的人。
1923年春，叶圣陶迁居上海，由朱经农介绍在 上海商务印书馆同顾颉刚合编教科书。此文写于 1923年4月7日，当时作者远离故乡，睹物（薄片的 雪藕）思乡，情绪一时涌现，写下此文。
当代作家朱晓琳对《藕与莼菜》的点评：“人皆有情，物 我相依。叶先生的乡愁，我们又何尝未有？乡愁，是淡之又淡 的一丝牵挂，是浓之又浓的一缕心魂；是心之所倚，是情之所 牵，是魂之所系，是梦之所萦……乡愁，是一曲无韵之歌，是 一份无味之味的人间至情。正如作者所说：‘所恋在那里，那 里就是我们的故乡了。’”
对比手法 藕与莼菜
导思1.故乡的藕和莼 菜有什么特点？请用 导思2:作者所想的是故 乡的藕和莼菜，为什么 关键词: 怀念家乡 寻常事物 还要写身处异地所 接 触的藕与莼菜？
简洁的语言概括。
抒发乡情
导思3. 作者是如 何抒^ 自己的思 乡之情的？
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
3.待价而沽： 等待有好价钱才出售。
4.萦：
围绕；缠绕。
5.譬如： 比如。
譬如、例如辨析
同：两词都有“举例说明”的意思。 异：“譬如”一词重在“喻”，即我们通常所说的打比方。 “例如” 是举例时的发端语。 例：（1）这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎
么能行呢？
（2）初中有很多要学习的课程,例如语文、数学、英语等等。
乡之情传染给读者，突出了文章主题。
4.写了故乡的莼菜，为什么又要写“这里”的莼菜？ 【答案】
本题运用对比作用分析法。将故乡的莼菜与这里的莼
菜对比，突出故乡莼菜的量多、味美，更好地表达出 作者对故乡的思念之情。
5. “向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱
极了”，作者是真的“不恋故乡”吗？如何理解
湾，补充给养。本节说“家是永远的岸”，这是是在第
二个比喻的基础上提出的，既是远航就要有目标，就要 有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。
6.文章⑥、⑦两段颇具特色，请加以赏析。 【答案】作者前面情。 作者睹物思情，从喝酒时吃到的藕片，想起了故乡的 物——藕与莼菜,想起了故乡的人——藕农，这个远
1、 学习本文对比和借物抒情的写作特点。 2、 感受本文平实、淡雅自然的语言特点。（重点） 3、 培养学生热爱家乡的思想感情。 （难点）
叶 圣 陶 （ 1894—1988 ） ， 男 ， 原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894 年10月28日生于江苏苏州，现代作
家、教育家、文学出版家和社会活
动家，有“优秀的语言艺术家”之 称。
2. “至于……无从欣羡。”子运用了什么修辞手法？ 有什么作用？ 【答案】这句话运用了比喻的修辞手法，将街上 被叫卖的藕比作“瘦得像乞丐的臂腿”“未熟的 柿子”，形象生动地写出这里的藕的瘦和涩，突
出故乡藕的诱人。
3.作者写邻舍送藕给“我们”吃的情节，有什么作用？
【答案】作者用这样一个情节，来对比突出异乡的 藕与故乡的藕的不同，更好地把自己内心深处的思