从百草园到三味书屋练习
题及答案
Revised final draft November 26, 2020
从百草园到三味书屋
自主学习
1．请给下列加点的字注音。
（1）确凿．（）（2）菜畦．（）（3）臃肿
．．（）（4）脑髓．（）
（5）蝉蜕．（）（6）倜傥
．．（）（7）觅．食（）（8）攒．成（）
2．下列各组词语中,有错别字的一项是（）
Ａ．高枕而卧轻捷宿儒
Ｂ．人声鼎沸锡箔蟋蟀
Ｃ．人迹罕致秕谷渊搏
Ｄ．朝花夕拾书塾珊瑚
３．指出下列各句所用的修辞手法：
A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
（）
B．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
（）
C．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（）
4．请根据课文内容填上恰当的词语。
（）一块雪，（）地面，用一枝短棒（）一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。
课文精讲
阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答1—4题。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了？”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
1、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点？
2、文中“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
”这句话中，如果将“一个一个陆续”改成“都”好不好？并讲明原因。
3、文章中所描写的百草园与三味书屋的两种不同生活,你更喜欢哪一种?并说说你的理由。
4、文段中“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿……”这里所描写的课堂，你认为学生这样做对不对？谈谈你的看法。
课后检测
一．基础整合
1．填空：
《从百草园到三味书屋》选自《___________》，作者鲁迅，原名__________，字__________，是我国伟大的无产阶级__________家、__________家和__________家。
他的着作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《_________________》里。
2．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A ．绅．士(sh ēn)戒．尺（ji è）收敛．(li ǎn)鸣蝉．
(ch án)
B ．锡箔．(b áo)后窍．(qi òo)缠络．(lu ò)覆．
盆子(f ù)
C ．白颊．(xi á)蜈蚣．(g ōng)闰．土(r ùn)宿．
儒(s ù)
D ．拗．过去(ào)和蔼．（ái ）渊．博（yu ān ）腊．
梅（l à）
3．选出加点词的释义全对的一项（）
A ．渊．薄（广）倜傥．．（潇洒、不拘束）琳漓．．（形容畅快）质．
朴（品质）
B ．鉴．赏（欣赏）人迹．单至（足迹、脚印）秕．谷（不饱满）方正．
（正直）
C.宿．儒（老的）人声鼎．沸（铜铸的锅）缠．络（缠绕）博．
学（丰富）
D ．菜畦．（园地里划分的小区）确．凿（明确、真实）轻捷．
（快、迅速）
敛．
在盒子里（收拢）
4．《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（ ）
A 、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。
B 、说明长妈妈的神话故事讲得好。
C 、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。
D 、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。
5．少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园？这是因为：（ ）
A ．他希望在景色优美的百草园中度过无忧无虑的童年生活。
B ．他热爱大自然美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。
C ．他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是快乐的。
D ．百草园中的草木虫鱼写有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他那好奇心。
6．判断题。
①三味书屋的先生讲课死板，所以“我“在底下描绣像，对先生不太尊重。
（）
②《从百草园到三味书屋》，通过不同环境的对比，表现出百草园有趣，好玩，而三味书屋则令
人感到无聊。
（）
③百草园和三味书屋都是作者童年生活过的场所，用从……到……的标题，把二者联系起来，带有比照意味。
（）
类文赏析
阅读下面选文，回答1—6题。
鲁迅先生的笑声是明朗．．
的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟
卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷
．．，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走出去。
青年写信，写得太潦草，鲁迅先生是深恶痛绝之．的。
“字不一定要写得好，但必须得使人看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少功夫，他不管。
反正这费的功夫不是他的。
这存心是不太好的。
”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。
咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
鲁迅先生的休息，不听留声机，不去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
”
1.请你概括第一自然段的内容。
你认为这段中加点的词“明朗”，还可以用哪些词来替换？
2.你认为第一自然段刻画了鲁迅先生怎样的性格特点？
3.请你概括第二自然段的内容。
这段中加点的词“轻捷”还可以用哪些词来替换？
4.第二自然段突出了鲁迅先生怎样的性格特点？
5.第三自然段中加点的“之”字指的是什么鲁迅先生对青年人写信字迹潦草是什么态度
6.结合你的学习生活，谈谈你对写作业字迹潦草的看法。
从百草园到三味书屋练习题答案
自主学习
１．２．Ｃ３．Ａ排比Ｂ比喻Ｃ拟人４．扫开露出支起撒系牵看拉罩
课文精讲
1、对学生严格要求，但秉性和蔼，思想开明，严而不厉。
2、不好，“一个一个陆续”更能表现出学生回去上课的无奈。
3、略，（只要言之有理即可）。
4、示例：失败的。
因为教学的内容晦涩难懂，学习生活枯燥乏味，学生不喜欢；教学效果差
——“书没读成，画的成绩却不少。
”
课后检测
1.（1）朝花夕拾周树人豫才文学思想革命小说杂文散文诗歌鲁迅全集2、A3．D4．Ｃ5．Ｂ6、①（×）②（×）③（√）
类文赏析
1.写鲁迅先生的笑；爽朗、坦诚。
2.乐观、开朗。
3.写鲁迅先生的走路、轻快、敏捷。
4.轻捷，有活力。
（大意对即可）
5.指青年人写信太潦草，深恶痛绝之，但总是极认真的对待每一封信。
6.如：可以从学习习惯说起或其他。