心理测试是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。

中国文库-教育资源网为大家整理的中学生心理测试题及答案供大家参考选择。

个性测试开始：你认为送什么样的年礼是最合宜的?A、腊肉、罐头等应景食品B、小孩爱吃的糖果桶C、水果提篮D、酒或茶叶中学生个性心理测试题结果分析A、你一向做事情都是中规中矩的，很有自己的原则，不会逾越自己的本份。

你总是在別人需要的时候出现，当灯光与荣誉都向著你罩下的时候，你会默默退出，让別人去出风头。

你像无所不在的空气，大家都习惯你的存在，有时也如和煦的春风，吹拂到每个人身上，让所有人都觉得与你在一起时，十分舒适愉快。

B、虽然你一点也不在乎自己在別人眼中是什么样子，始终维持个人本色。

不过，在团体中，大家很难会忽略你的存在。

因为你外向直爽的性子，很容易跟所有人搭上缐，就算是刚认识的朋友，你也能找得出共同的话题，聊个不停。

有你在的场合，总是热闹非凡。

也因为你能夠照顾到所有人，大家都能与你处得很热絡。

C、你希望能和大家和乐相处，所以就算碰到自己觉得委屈的事情，也闷不吭声，自认倒楣就算了。

大多数的时候，不太会听见你的怨言。

在唯繫团体的力量上，你是个很重要的角色，少有人能取代你的位置。

但因为你沒有将自己心底的话都讲出来，有时委屈求全久了，也让人习惯这样的相处模式，总是将你当受气包看待。

D、你在人群中的应对进退表现算是很棒的，不用花费太多力气，自然就能得到大家的喜爱。

因为你懂得別人需要什么，正好搔到痒处，自然就能受到荣宠。

不过你倒是不会很在意这样的事情，取悅別人也是让你自己高兴的一种方式，这样就算是一种肯定，也足夠了。

你有时反倒会因为自己的古怪脾气，而不想成为注目焦点。

这是一组心理测验题，请凭直觉考虑你的选择。

1.一边是绿茵茵的草地，另一边是黑森森的原始森林，你是往草地走，还是向森林走?2.越过草地或森林，你希望在面前出现的是辽阔大海，奔腾的江河，还涓涓的小溪?3.涉过大海、江河或小溪，在你眼前出现了一间小茅屋。

当你走向小茅屋之前，你是不是会回头望一望大海、江河或小溪?4.当你走进小茅屋，看见桌子上面有只花瓶，你希望花瓶是古典式的，还是现代式的?是大的还是小的、或者是中等的?5.你希望这茅屋里有没有窗户?如有是大的还是小的?多还是少?6.桌子上有只杯子，你不小心把它摔在地上，你希望这杯子碎不碎?是摔得粉碎，还是摔缺一块可以修补?7.走出小屋，你面前有两条路，一条大道，一条小路，你选择哪一条?8.你来到沙漠地带，你已经渴了，此时路边有杯水，你是看都不看就走?还是喝光再跑?或者只喝一半把杯子带着走?或者喝一点放回原处?9.天渐渐暗了，你来到一处山谷，突然你看见一个很吓人的白发魔女。

你是掉头就走，还是站在一边不响，或者是上前搭话?10.翻过山地，一堵墙挡住了去路。

你是翻过去还是绕路而行?11.越过了这堵墙，你就来到一个动物园，里面有马、狗、兔子、猫、虎、蛇、牛、猴子、羊、猪和鹰等。

你喜欢哪一个?答案分析：1.去森林，说明童年生活并不是在父母的百般疼爱下度过的。

若爱草地，则相反。

2.选择大海，说明你的初恋象大海般深沉。

选择江河，说明你的初恋如江河在你的胸中奔腾。

若换了小溪，则说明你的初恋如小溪泉水在你心中淙淙流过，给你留下温馨的回忆。

3.你如回头望，说明初恋使你难忘，第一个恋人常常闪现在你的记忆里。

若不回头，说明你觉得初恋不成熟，早把它忘了。

4.对花瓶的选择，往往体现你对终身伴侣的要求。

喜欢古典式的则喜欢文静、沉稳，具有较多传统思想的伴侣。

爱现代式的则要求伴侣是热烈、活跃、思想解放的类型。

花瓶大中小则说明对方个头的大中小。

5.希望小茅屋没窗户则生活中没朋友，是个孤独的人。

希望窗户小且少，说明朋友少且知心的没有。

希望窗户大而又多(二扇以上)，生活中有几位知心朋友。

6.希望杯子不碎，说明你生活的道路较为笔直。

希望杯子摔缺一块但可以补，说明你生活受过挫折，并希望很快平复。

希望摔得粉碎，说明你的生活遭受过重大挫折。

7.选择大道，说明你认为往后的生活和事业之路是顺利的，选择小路说明你对生活和事业的前路作好了失败坎坷的准备。

8.不喝就走，说明你做事情缺乏打算，或顾虑太多(担心水有毒)。

喝光再走说明做事只图眼前利益。

喝一半带着走，说明你做事有计划，懂策略。

喝一点放在原处说明做事欠缺长远考虑，或习惯为他人打算。

9.见到白发魔女掉头就走，说明你胆子较小。

站在一边不说话说明你遇事冷静，懂观察有谋略。

敢上前讲几句话，那你的魄力很大。

10.面对围墙翻过去说明尽管有困难，但你能够克服。

绕路走说明你害怕困难，缺乏魄力。

11.马忠实，狗义气，兔子惹人爱，猫缠绵，虎凶悍，蛇狡猾，牛勤恳，猴活跃，羊温顺，猪懒惰，鹰有雄心壮志。

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )A.陶行知B.蔡元培C.廖世承D.潘菽2. ( )心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期3.按照加涅的学习结果分类的观点，( )是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力A.认知策略B.智慧技能C.言语信息D.动作技能4.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向( )管理A.预防性B.攻击性C.支持性D.矫正性5.下列各项中最重要和最良性的学习动力是( )A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待6.一般情况下，( )程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高A.高等B.中等C.一般D.低等7.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种、( )A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移8.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( )A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移9.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于( )A.实物直观B.图片直观C.模象直观D.言语直观10.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。

为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )A.避免学生观看这类影片B.对有模仿行为的儿童进行说服教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”11.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )A.原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化12.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。

这种构建知识的方式是( )A.同化B.顺应C.图式D.平衡13.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点14.皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )A.自然观察法B.实验法C.两难故事法D.对偶故事法15.下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是( )A.过分依赖B.吸烟C.认为生活没有乐趣D.一到考试就有不适应反应二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。

共20分。

把答案填在题中的横线上)。

16.学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、__________和教学环境等。

17.一般认为，品德的形成过程经历了依从、__________、内化三个阶段。

18.瑞士的精神分析学家__________根据个人心理活动倾向于外部还是内部，将性格分成内向型和外向型。

19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案称之为__________。

20.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为__________。

21.陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。

22.关系转化说强调对关系的理解和__________在迁移中的作用。

23.根据反映活动的内容不同，知识可以分为具体知识和__________。

24.在教“鸟”的概念时，用蝙蝠作为__________说明“会飞”是鸟概念的无关特征。

25.加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能和__________两种。

26.根据创造产生的价值意义不同，创造可以分为真创造和__________。

27.尤尼斯认为，道德同一性包括两层含义：__________和寻求超越性意义。

28.__________提出了学习的信息加工模式。

29.__________是学生通过教师和其他学生的交流来学习的一种教学方法，其理论基础是维果斯基的理论。

30.__________认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。

31.结构良好的问题的基本特征：问题有明确性和解法的__________。

32.资源管理策略包括__________、学习环境管理、努力管理等。

33.__________是群体内部各成员间保持思想、情绪、态度和行为一致性的基本保证。

34.有效自编测验的必要条件有信度、效度和__________。

35.研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和__________。

三、简答题(本大题共有5道小题，每题6分，共30分)。

36.如何指导中学生自我意识的发展?37.简述操作技能的培训要求。

38.在教学中如何应用有效的教学措施促进迁移?39.简述陈述性知识的学习策略。

40.简述心理评估及其意义。

四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。

41.如何培养学生良好的态度与品德?42.李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

参考答案：一、单项选择题1.【精析】C 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，故选C。

2.【精析】B半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。

3.【精析】A认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。

4.【精析】D新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。