一年级下册数学知识点梳理
一、计算
（一）计算顺序：从个位算起
不进位加
加法
进位加：个位满十，向十位进1。
不退位减
减法
退位减：个位不够减，十位退1作10。
（二）常见题型：
1、口算
注意：看清符号和数字。
2、竖式计算
注意：
（1）看清数字和符号。
（2）数位对齐。
（3）从个位算起。
（4）加法：个位满十，向十位进1（标上小1）；
减法：个位不够减，十位退1作10（标上退位点）。
（5）横式得数不能忘。
3、两步计算
注意：将第一步得数标在符号下面。
4、比较数的大小
注意：算出得数并标出来后再比较。
5、填（）里的数
例：（）+ 16 < 83
思考：
方法一：
（1）先想（）+ 16 = 83，即（67）+ 16 = 83；
（2）现在得数小于83，括号里的数就要比67小，可以填66，65，64 ...
（3）填好后再算一遍，检查是否正确。
方法二：直接把数带进去试，数太大就变小带进去试，数太小就变大带进去试。
二、认识100以内的数
从右起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
1.数数
（1）看图数数
A、杂乱无章摆放的物体：10个10个圈成一圈数
B、小棒：几捆几根就是几+几
衍伸：几盒几个就是几+几
（其中每盒10个）
看珠写数
C、计数器
看数画珠
D、数轴
每一小格表示1
每一小格表示10
（2）2个2个数，5个5个数，10个10个数；顺着数，倒着数；按规律数... 举例：1,3,5,7，（），（），11。
2.数的组成：
（1）76里面有（）个十和（）个一。
（2）37里面有（）个一和（）个十。
（3）8个一和9个十合起来是（）。
（4）一个数个位上3，十位上是2，这个数（）。
（5）与49相邻的两个数是（）和（）。
64接近60，还是接近80（）
（6）比50小1的数是（），比99大1的数是（）。
40比（）大1，比（）小1.
（7）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（8）个位和十位都是8的两位数是（）。
（9）十位上的数比个位上大9的两位数是（）。
（10）把8，4,7在数位顺序表内摆一摆，可以摆出的两位数有：（）其中最大是（）最小是（）。
（11）个位上是7的两位数有（），其中最大的是（），最小的是（）。
个位上是7的数有（）。
（12）用0、1、6中的两个数字组成两位数，最大的是（），最小是（）。
（13）79添上1是（）个十，是（）。
（14）一个数比40小，比36大，并且是个双数，这个数是（）。
（15）同学们排成一队，丽丽前面有15人，后面有20人。
这队一共有（ )人。
（16）最大的一位数是（）。
最小的两位数是（）。
（17）最小的三位数是（），它比最大的两位数（）。
（18）19、32、86、19这三个数中（）比（）少一些，（）比（）多得多。
（19）20、写出5个十位上是4的数：
（20）写出55后面连续的5个：
3.比较数的大小
（1）直接比较大小
81○18 78○73 56○56 38○83
（2）从小到大排或从大到小排，最大或最小
56、38、24、63、18、9、50、2
从小到大：
从大到小：
最大的数是（）；
最小的数是（）；
最大的双数是（）；
最小的单数是（）。
（3）多得多（少得多）；多一些（少一些），差不多，接近
A.我8岁了，姐姐的年龄和我差不多，姐姐今年多少岁？（）
①9岁②7岁③23岁
B.我做了18朵花，小红比我做的多得多，小红做了多少朵？（）
①20朵②6朵③43朵
C.比50少一些的数是（），比50多一些的数是（）。
①48 ②52 ③72
三、认识图形——平面图形
长方形正方形三角形圆
1.画图形
在下面的方格纸上画1个长方形、正方形和三角形。
注意：
（1）长方形和正方形要画在方格线上；
（2）正方形横格、竖格占的格数同样多；
（3）三角形现在方格交点上点3个点，再将三个点连接起来。
2.数图形
（1）标数字数图形
长方形（）个
正方形（）个
三角形（）个
圆（）个
（2）
注意：先数小号的，再数中号的，最后数大号的，按顺序数。
（3）按规律数出个数并接着画。
例：△○△○△○（）、（）。
注意：先找出每组有几个，如图画线分组，再接着画图形。
△○△○○△○○○（）、（）、（）。
四、认识人民币
人民币的单位有（）、（）、（）。
1元=（）角，1角=（）分1、换钱
（1）1元可以换（）张5角。
（2）1元可以换（）张2角。
（3）1元可以换（）张1角。
（4）1元可以换（）张5角、（）张2角和（）张1角。
（5）2张20元可以换（）张10元。
（6）3张20元可以换（）张50元和（）张10元。
注意：第（6）小题，先确定“3张20元”是60元，在进行换钱。
2、付钱
37元怎么付？付3张10元和7张1元
63元怎么付？
58元呢？
3、找钱
这部分放在解决实际问题里复习。
五、解决实际问题
（一）求总数：部分数 + 部分数 = 总数
1、求一共有多少
例：
①．一（2）班有男生24人，女生19人，一共有多少人？
②．学校买了45个足球，一年级借走18个，二年级借走20个，一共借走多少了？
2、求原来有多少
①．已经摘了23个桃，树上还剩27个桃，树上原来有多少个桃？
②．商店里有一批雨伞，3天卖出54把，还剩5把。
这批雨伞原来有多少把？
特殊：求付出的钱
商品的价钱+ 找回的钱= 付出的钱
妈妈买37元的苹果，找回13元，妈妈付出了多少元？
（二）求部分数：总数—部分数= 部分数
1、求还剩多少
停车场原来有42辆车，开走了17辆，还剩多少辆车？
特殊：求找回的钱
付出的钱—商品的价钱= 找回的钱
小明买29元的玩具汽车，付出了50元，找回多少钱？
2、求借出、卖出、吃掉、用掉的那部分
①．摘了74个桃，吃了一些后，还剩56个，吃了多少个桃？
②．体育室里有65个足球，借走一些后，还剩37个，借走了多少个？
特殊：求商品的价钱
付出的钱—找回的钱= 商品的价钱
明明买了一架玩具飞机，付出50元，找回2元，这架玩具飞机多少元？
（三）求两数相差多少：大数—小数= 相差数
1、A比B多多少（B比A少多少）
①．小红有48本科学书，小华有15本。
小华比小红少多少本科学书？
②．小明写了23个大字，小英写了26个大字。
小明再写多少个大字就和小英同样多？
③．
（四）综合运用
1、表格题
2、“够不够”的问题
注意：（1）列算式：一般都是求出总数；
（2）比较大小；
（3）判断够不够。
①．
妈妈带了100元买这套衣服，够不够？
45元50元
②．一（1）班有39人，一（2）班有43人，发给他们两个班每人一个苹果，70个够不够？
如果够，还多几个？如果不够，还差几个？
3、混合运用
(1) 买一袋面包，付出15 ，找回2元。
一袋面包多少元？
(2)小红付10元买一瓶可乐，应找回多少钱？
(3) 小军买了一盒饼干，找回6元，他付了多少元？
(4) 小刚买一根棒棒糖，还缺2元，他带了多少元？
(4) 小明要买一瓶可乐和一盒牛奶，10元钱够不够？
(5) 最贵的物品比最便宜的物品贵多少元？
(6) 圈出你喜欢的两件物品，购买这两件物品需要多少元？
(7) 你还能提出什么问题？
5元 2元
11元 9元 ?元。