14、我要的是葫芦
15小柳树和小枣树
16风娃娃
17、酸的和甜的
语文园地四
单元测评
半期复习
半期复习
半期质量测评
机动
识字5
18、称赞
19、蓝色的树叶
20、纸船和风筝
1
2
3
2
1
3
2
2
2
2
2
2
3
3
2
4
2
2
2
2
2
2
三
四
五
3、积累本组的好词佳句。
4、培养热爱祖国大好河山的思想感情，自觉爱护身边的一草一木。
1、会认53个字，会写50个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。4、了解植物的叶子和果实的关系，懂得任何事情都要注意事物之间的联系。5、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。6、了解形声字的构字特点。
2、教材特点：⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。⑹教材内容具有开放性和弹性。
1、会认53个字，会写50个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟课文内容，理解寓意。
1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。
2、感悟文本情感，理解重点词句。3、积累语。
页
教学进度表(按周次安排)年班
授课时间
课题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
13
14
策武德联小学
2012--2013学年第一学期语文科
教
学
计
划
班级:二年级
教者:
时间:2012、9
(一)情况分析
一、学情分析
本班共有学生人，其中男同学人，女同学人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。
(二)本册教学要求
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
22
1、28
1、3
期末复习
教学进度表(按周次安排)年班
授课时间
课题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
1
2
3
4
5
6
9.3
9.9
9.10
9.16
9.17
9.23
9.24
9.30
10．1
10.7
10.8
10.14
机动
识字1
1、秋天的图画
2、黄山奇石
2、黄山奇石
3、植物妈妈有办法
4、古诗两首
语文园地一
单元测评
识字2
(三)提高质量措施
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
5、一株紫丁香
6、我选我
6、我选我
7、一分钟
8、难忘的一天
语文园地二
国庆放假
中秋放假
单元测评
识字3
9、欢庆
10、北京
2
2
2
2
1
2
2
3
3
2
2
1
1
2
2
3
3
2
2
1
一
二
1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。
2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。
起止
时间
19
1、7
1、13
32太空生活趣事多
33、活化石
34农业的变化Байду номын сангаас大
语文园地八
2
2
2
2
八
2、练习读出文章的韵律，读出各种不同的语气，积累词语。
3、培养学生关注科学，爱科学，学科学的兴趣。
所涉及到的科学想象，培养学科学的兴趣。
20
1、14
1、20
语文园地八
单元测试
机动
1
3
4
21
1、21
1、27
期末复习
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
1.学会本单元要求会认会写的生字，并学会组词、造句。2.准确熟练的朗读课文，背诵要求会背的课文。3.体会环境对我们的影响，树立保护环境的意识，争做环保小卫士。4.动物是我们的朋友，有爱鸟的意识。5.学会积累课文中的优秀词语。
1、认识74个生字，会写46个生字，能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
1、认会46个生字，会写44个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过多种形式进行识字教学，并指导学生写正确、写美观；4、抓住重点词句进行品读，感悟文本的思想感情。5、让学生学会反思自己的言行，克服不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁
国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
教学进度表(按周次安排)年班
授课时间
课题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
7
8
9
10
11
12
10.15
10.21
10.22
10.28
10.29
11.4
11.5
11.11
11.12
11.18
11.19
11.25
10、北京
11、我们成功了
12、看雪
语文园地三
语文园地三
单元测评
识字4
13、坐井观天
言，运用语言。
1、识字教学：指导学生辨析字形，指导书写，写正确，写美观。
2、感悟文本情感，理解重点词句。
1识字写字2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3主动积累词语，练习说句子。
1、识字和朗读课文。
2、了解书中
教学进度表(按周次安排)年班
授课时间
课题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
15
16
17
18
11.26
12.2
12.3
12.9
12.10
12.16
12.17
12.23
12.24
12.30
12.31
2013.1.6
21、从现在开始
语文园地五
单元测评
识字6
22、窗前的气球
23、假如
24、日记两则
25、古诗两首
语文园地六
单元测评
识字7
26、“红领巾”真好
27、清澈的湖水
28浅水洼里的小鱼
1、会认本组的55个生字，会写44个生字。
2、通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。
1、认识61个生字、会写44个汉字，学习运用识字方法，提高识字能力。
2、阅读课文，能有感情地朗读课文，积累语言。
1、生字词教学。
2、通过有感情地朗读，让学生感受校园生活的丰富多彩，从中感悟主题课文的内涵。
激发孩子欢庆祖国妈妈的生日的情感，感受祖
29、父亲和鸟
语文园地七
单元测评
识字8
元旦放假1天
30、我是什么
31、回声
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
六
七
达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
1、会认46个汉字，会写38个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，感悟本单元中的关爱的思想感情。3、积累反义词，以及好词佳句。4、在识字朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。5、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。6、懂得热爱家乡、珍惜友情。