重力、基本相互作用教学设计
一、教学目标
知识与技能
1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力
能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。

知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。

2、知道重力的产生原因及其方向和大小与物体质量之间的关
系。

3、知道重力的定义以及重心的含义。

过程与方法
1、知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的。

2、能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作
用点三个要素有关。

3、能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的。

4、自己动手，找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手能力，
并通过重心的概念渗透“等效代换”的物理方法。

情感态度与价值观
1、通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意
识。

通过实验培养学生的团结协作精神。

2、通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力。

二、教学重难点
教学重点
1、力的概念，图示及力的作用效果。

2、重力的概念及重心的理解。

教学难点
1、力的概念。

2、重心的概念和位置。

三、教学方法
讲授法、实验探究法、演示法
四、教学过程
力，绳的反向延长线必过重心
巩固提高
①物体静止在水平桌面上，物体对水
平桌面的压力（B D）
A、就是物体的重力
B、大小等于物体的重力
C、这压力是由于地球的吸引产生的
D、这压力是竖直向下的
②物体静止在斜面上，物体所受重力
的方向如图所示，这样表示对吗？（请学
生分析）
学生结合
老师所讲
的内容，
思考后给
出答案。

进一步提
高学生对
于重力的
认识，方
便以后解
决实际问
题。

小结作业力在我们初中已接触过，但其概念的理解
仍是难点，关键是在于力是物体间的相互
作用这一问题上，并且两个力的地位是相
同的。

重力的学习中，重点应放在重心上。

课本57页 1 2
认真回顾
这节课所
学的知
识，发现
自己不懂
得地方，
及时得及
时的查漏
补缺。

及时掌握
这节课所
学的知识
点，并且
能够在课
后解决实
际问题，
进一步提
高学生的
G。